2008年11月30日

          《冒號課堂》意見收集

          posted @ 2009-11-10 09:26 鄭暉 閱讀(1717) | 評論 (0)編輯 收藏

          冒號課堂§10.2:抽象類型

               摘要: 抽象類型——實中之虛(介紹抽象類型的種類、意義及其用法

          ? 淺顯的比方只是門檻前的臺階,借之或可拾級入門,卻無法登堂入室

          ? 具體類型是創建對象的模板,抽象類型是創建類型的模塊

          ? 抽象數據類型的核心是數據抽象,而抽象類型的核心是多態抽象

          ? 必先以術養道,而后以道御術

          ? 以社會身份而非個人身份作為公民之間聯系的紐帶,正是針對接口而非實現來編程的社會現實版

          ? 個體身份對應的規范抽象借助封裝,以數據抽象的形式出現

          ? 家庭身份對應的規范抽象借助繼承,以類型層級的形式出現

          ? 社會身份對應的規范抽象借助多態,以多態抽象的形式出現  閱讀全文

          posted @ 2009-10-28 08:16 鄭暉 閱讀(3461) | 評論 (0)編輯 收藏

          《冒號課堂》上市

               摘要: 公告:《冒號課堂》已正式上市。  閱讀全文

          posted @ 2009-10-26 12:54 鄭暉 閱讀(2300) | 評論 (2)編輯 收藏

          冒號課堂§10.1:多態類型

               摘要: 多態類型——靜中之動(通過實例展示多態類型的三種用法

          ? 繼承是多態的基礎,多態是繼承的目的

          ? 多態是動靜結合的產物,將靜態類型的安全性和動態類型的靈活性融為一體

          ? 前者(參數多態)是發散式的,讓相同的實現代碼應用于不同的場合

          ? 后者(包含多態)是收斂式的,讓不同的實現代碼應用于相同的場合

          ? 模板方法模式突出的是穩定堅固的骨架,策略模式突出的是靈活多變的手腕  閱讀全文

          posted @ 2009-10-20 18:18 鄭暉 閱讀(3182) | 評論 (0)編輯 收藏

          博客搬家

               摘要: 終于有了自己的獨立博客 http://blog.zhenghui.org,以后就在那兒安家落戶了。  閱讀全文

          posted @ 2009-08-22 22:32 鄭暉 閱讀(1908) | 評論 (0)編輯 收藏

          冒號課堂§6.4:后臺腳本

               摘要: 后臺腳本——敏捷開發的利器(簡談Perl、PHP、Python和Ruby
          ? 語言的發展趨勢一定是動靜結合、剛柔并濟
          ? Perl凝練晦澀,Python優雅明晰,Ruby精巧靈動,PHP簡明單純
          ? 或許優雅正是來自對細節和規范的重視
          ? (RoR)與Ruby結合之后,便如一只猱身而上靈貓,立刻襯托出Java和.NET大象般的身影  閱讀全文

          posted @ 2009-03-02 10:05 鄭暉 閱讀(3780) | 評論 (4)編輯 收藏

          冒號課堂§6.3:前臺語言

               摘要: 前臺語言——視覺與交互的藝術(簡談VB、Delphi和JavaScript
          ? Delphi讓復雜的事情變得簡單,VB讓簡單的事情變得更簡單
          ? 它(JavaScript)宛如一只神奇的魔袋,乍看平淡無奇,卻總能變出意想不到的寶貝
          ? 待友之道,貴在放大其優點而縮小其缺點,對待語言亦當如是
          ? 大道相通,難者亦易,易者亦難  閱讀全文

          posted @ 2009-02-22 21:57 鄭暉 閱讀(3594) | 評論 (4)編輯 收藏

          冒號課堂§6.2:平臺語言

               摘要: 平臺語言——先搭臺后唱戲(簡談Java和C#
          ? Java的目的是讓一種語言在多種平臺上運行,而C# 的目的是讓多種語言在一種平臺上運行
          ? 兩個平臺語言(Java和C#),一個重在語言,讓語言向平臺擴散;一個重在平臺,讓平臺來凝聚語言
          ? C++提供了一馬平川的大路,也提供了陷阱密布的小道;Java則在大路上鋪設水泥,同時封鎖了捷徑小道;C#同樣填平了大路上的坑坑洼洼,但把一些小道上“此路不通”的牌子悄悄換成了“此路危險”  閱讀全文

          posted @ 2009-02-15 22:41 鄭暉 閱讀(3275) | 評論 (3)編輯 收藏

          冒號課堂§6.1:系統語言

               摘要: 系統語言——權力的雙刃劍(簡談C、C++和D
          ? 通禪悟道者拈花不語,坐井觀天者蛙鳴鼓噪
          ? Java程序員大多被慣壞了,環保意識要淡薄得多
          ? (指針)用得好可以是削鐵如泥的神兵利器,用得不好則可能是自我毀滅的罪惡淵藪
          ? OOP又不是金子,含量越高越好。試圖把一切都裝進OOP的箱子里的想法無異于削足適履
          ? 它們(系統語言)的理念是:優化機器的時間而不是人的時間,優化機器的記憶而不是人的記憶;假設編譯器是愚蠢的而程序員是聰明的,因此賦予程序員更多的權利、義務與責任
          ? C++是匹無轡無鞍的野馬,看似桀驁不馴,若能順性而御,必能足踏飛燕,行千里而不勞  閱讀全文

          posted @ 2009-02-08 22:03 鄭暉 閱讀(3673) | 評論 (1)編輯 收藏

          冒號課堂§5.4:語言誤區

               摘要: 語言誤區——語言的宗教情結(關于編程語言的一些誤區
          ? 如果說編程范式是一種文化,那么編程語言更像是一種宗教——盡管它本不該是
          ? 語言只有兩種:一種怨聲載道,一種無人問津
          ? 對待一門語言的態度應該是:與其抱怨爭執,不如揚長避短
          ? 過分拔高一種語言與抹煞語言之間的差別是兩種極端,皆為秕言謬說
          ? 這些人若有幸拜關公為師,他們最艷羨的一定他的赤兔馬和青龍偃月刀,或許還會抹紅臉蓄長須什么的,就是不太愿學他的蓋世武功
          ? 理想的架構師應當如文學大師,既有恢弘大氣的構思,又有細膩深刻的筆法;應當如統軍大帥,既有運籌帷幄的韜略,又有沖鋒陷陣的武功  閱讀全文

          posted @ 2009-01-19 08:46 鄭暉 閱讀(4636) | 評論 (4)編輯 收藏

          冒號課堂§5.3:動態語言

               摘要: 動態語言——披著彩衣飛舞的腳本語言(動態語言簡談
          ? 程序是為終端用戶服務的,而腳本是為程序員服務的
          ? 動態語言秉承的一個理念是:優化人的時間而不是機器的時間
          ? 待靜態語言披盔戴甲、備馬抬槍之際,動態語言已衣袂飄飄,長劍出手了
          ? 當腳本語言披上動態語言的彩衣,昔日不起眼的毛毛蟲便羽化成碟,開始飄舞在眾人追逐的目光之中  閱讀全文

          posted @ 2009-01-14 09:10 鄭暉 閱讀(3550) | 評論 (0)編輯 收藏

          冒號課堂§5.2:數據類型

               摘要: 數據類型——規則與變通(關于數據類型的討論
          ? Duck類型的哲學是:名義不重要,重要的是能力
          ? 將一個會叫會游的家伙放進池塘看起來不算壞主意,但如果一艘輪船趁機也轟隆隆地開了進來,事情恐怕就不那么美妙了
          ? 靜態類型檢查類似“疑罪從有”的有罪推定制,動態類型檢查類似“疑罪從無”的無罪推定制
          ? 盡可能守規則,必要時求變通
          ? 規則如褲帶,過于寬松和過于束縛都不好  閱讀全文

          posted @ 2009-01-08 00:02 鄭暉 閱讀(3158) | 評論 (0)編輯 收藏

          冒號課堂§5.1:教學計劃

               摘要: 教學計劃——接下來的故事(討論下一步教學計劃
          ? 編程水平的提升之道是:在實戰中演練招法,在招法中領會心法,心法反過來提升招法,進而提高實戰水平,如此循環往復呈螺旋式上升過程。正所謂熟能生巧,巧能生通
          ? 迭代學習法:即在具體知識與抽象理論之間進行折返式學習
          ? 網頁的迷人之處就在于,能夠用精美的畫皮來包裹冗長低效的代碼
          ? 無論干哪一行,要想勝任愉快,離不開四樣東西:才能、興趣、方法和努力  閱讀全文

          posted @ 2008-12-30 10:17 鄭暉 閱讀(2929) | 評論 (1)編輯 收藏

          《冒號課堂》目錄

               摘要: 《冒號課堂》目錄  閱讀全文

          posted @ 2008-12-24 01:12 鄭暉 閱讀(8330) | 評論 (6)編輯 收藏

          冒號課堂§4.4:情景范式

               摘要: 情景范式——餐館里的編程范式(編程范式在餐館中的應用
          ? 廚師只需提供一種服務:把紙上菜變成盤中菜,至于蒸、煮、炒、燉等具體做法純屬實現細節
          ? 可以這么理解(閉包):所謂包,指函數與其周圍的環境變量捆綁打包;所謂閉,指這些變量是封閉的,只能為該函數所專用
          ? 合理地使用閉包能使代碼更加簡潔清晰,散發出函數式特有的優雅氣質
          ? 換盤子有兩種方式:一種是服務員主動換,一種是客人要求換。前者是輪詢,后者是通知
          ? 如果把待加工的菜看作數據,技法看作算法,將數據與算法分離,以算法為中心,那是什么范式?  閱讀全文

          posted @ 2008-12-21 23:18 鄭暉 閱讀(3109) | 評論 (1)編輯 收藏

          冒號課堂§4.3:匯總范式

               摘要: 匯總范式——一張五味俱全的大烙餅(總結編程范式
          ? 設計模式好比組合套路,能在一些特定場合下克敵制勝;編程范式則好比武功門派,博大精深且自成體系
          ? 一種編程范式之所以能獨樹一幟,關鍵在于它突破了原有的編程方式的某些限制,帶來革命性的新思維和新方法,進一步解放了程序員的勞動力
          ? 因其長而容己,因其短而容他,此萬物之理也
          ? 語言為形,范式為神。若能以神導形、以形傳神,則看似平白無趣的程序也能寫出詩畫般的意境  閱讀全文

          posted @ 2008-12-15 16:28 鄭暉 閱讀(2952) | 評論 (0)編輯 收藏

          冒號課堂§4.2:邏輯范式

               摘要: 邏輯范式——當算法失去了控制(再談邏輯式編程
          ? 評價代碼的復雜度,長短只是一個因素。程序員不是打字員,花在思考上的時間和精力遠遠超過花在鍵盤上
          ? 算法=邏輯+控制。其中邏輯是算法的核心,控制主要用于改進算法的效率  閱讀全文

          posted @ 2008-12-07 23:19 鄭暉 閱讀(2982) | 評論 (1)編輯 收藏

          冒號課堂§4.1:函數范式

               摘要: 函數范式——精巧的數學思維(再談函數式編程
          ? 單靠記憶只能觸及知識之表,單靠練習只能深入知識之里,唯有培養方能滲透知識之根
          ? 學會適度地容忍無知
          ? 不僅需要強調鉆勁和深度的“釘子精神”,還需要強調磨功和廣度的“刨子精神”
          ? 編程語言的語法、語義等都是從編程范式的樹根衍生而出的枝葉,把握了這種脈絡和節奏,代碼才會如音樂舞蹈般韻律有致
          ? 每種范式擅長的問題領域不盡相同,只有博聞廣識,方可揚長避短,程序才會如行云流水般流暢自然
          ? 程序員更習慣機器風格的過程式思維和現實風格的OOP思維,不容易接納數學風格的函數式思維  閱讀全文

          posted @ 2008-11-30 22:27 鄭暉 閱讀(3231) | 評論 (3)編輯 收藏

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          《冒號課堂》一書于2009年10月上市,詳情請見
          冒號課堂

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