冒號(hào)和他的學(xué)生們
——程序員提高班紀(jì)事
- 范式總結(jié)
至精而后闡其妙，至變而后通其數(shù) ——《文心雕龍·神思》
眾人落座之后，冒號(hào)開始了第四課的講授：“我們已經(jīng)涉及了不少編程范式，雖只是走馬觀花，亦可管窺一斑。現(xiàn)用表格歸納如下——”
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編程范式
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核心概念
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程序運(yùn)行
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典型應(yīng)用
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命令式/過程式
（Imperative/Procedural）
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命令/過程
（Command
/Procedure）
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命令執(zhí)行
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交互式、事件驅(qū)動(dòng)型系統(tǒng)；數(shù)值計(jì)算等
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聲明式
（Declarative）
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函數(shù)式/應(yīng)用式
(Functional
/Applicative）
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函數(shù)
（Function）
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表達(dá)式計(jì)算
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微積分計(jì)算；數(shù)學(xué)邏輯；博弈等
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邏輯式
（Logic）
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斷言
（Predicate）
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邏輯證明
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機(jī)器證明；專家系統(tǒng)；自然語言處理等
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對(duì)象式（Object-Oriented）
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對(duì)象（Object）
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對(duì)象間信息交換
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大型復(fù)雜交互式系統(tǒng)等
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并發(fā)式/并行式
（Concurrent/Parallel）
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進(jìn)程/線程
（Process
/Thread）
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進(jìn)程/線程間通訊與同步
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圖形用戶界面；多任務(wù)系統(tǒng)如操作系統(tǒng)、服務(wù)器等；計(jì)算密集型系統(tǒng)如科學(xué)計(jì)算、人工智能等；
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泛型式（Generic）
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算法
（Algorithm）
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算法實(shí)例化
（多發(fā)生于編譯期）
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普適性算法如排序、搜索等；集合類容器等；
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元編程（Metaprogramming）
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程序
（Program）
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動(dòng)態(tài)生成代碼或自動(dòng)修改執(zhí)行指令
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自動(dòng)代碼生成；定義結(jié)構(gòu)化配置文件；IDE；編譯器；解釋器；人工智能；領(lǐng)域特定語言（DSL）等
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切面式（Aspect-Oriented）
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切面（Aspect）
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在接入點(diǎn)處執(zhí)行建議
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日志輸出；代碼跟蹤；性能監(jiān)控；異常處理；安全檢查；事務(wù)管理等
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冒號(hào)作結(jié)案陳詞：“編程范式當(dāng)然不止以上八種，但暫時(shí)不必貪多求全。不同的范式各擅勝場，有風(fēng)格之別而無高低之分。現(xiàn)在請(qǐng)大家暢所欲言，談?wù)勥@段時(shí)間的學(xué)習(xí)感受。”
嘆號(hào)表情有點(diǎn)復(fù)雜：“通過前面的學(xué)習(xí)，讓我長了不少見識(shí)，只是——”
“但講無妨。”見嘆號(hào)有些吞吞吐吐，冒號(hào)鼓勵(lì)道。
“只是覺得有點(diǎn)——紙上談兵。”嘆號(hào)鼓足勇氣說出心里話。
引號(hào)不以為然：“我倒覺得應(yīng)該更深入地去了解這些范式，現(xiàn)在有了一些感性認(rèn)識(shí)，但還非常膚淺，希望以后能進(jìn)一步展開。”
逗號(hào)挺實(shí)在：“有些地方似懂非懂，聽起來挺費(fèi)勁的，直到情景編程才覺得輕松了些。以后可不可以多談些具體的編程知識(shí)、編程技巧和編程經(jīng)驗(yàn)？”
句號(hào)拍了拍他的肩膀：“你想學(xué)的是招法，老冒傳的是心法。”
逗號(hào)不服：“沒有招法再多心法也白搭——光說不練假把式。”
句號(hào)反駁：“只關(guān)注招法，境界永遠(yuǎn)得不到提升——光練不說傻把式。”
“二位請(qǐng)暫停爭論。”冒號(hào)把頭轉(zhuǎn)向問號(hào)，“你怎么看？”
問號(hào)很干脆：“管它心法還是招法，能解決問題就是好法。”
“你倒滑頭，整個(gè)一白貓黑貓論嘛！”冒號(hào)哈哈一笑，“首先，編程范式絕非中看不中用的屠龍之術(shù)，它有助于我們?cè)诟叩膶哟紊先ダ斫饩幊陶Z言，故有心法之謂。其次，心法只有通過招法才能落到實(shí)處，也只有通過招法才能融會(huì)貫通。”
“那傳說中的‘無招勝有招’呢？”引號(hào)問。
冒號(hào)哂道：“武俠小說看多了，容易想入非非，那種境界豈是一般人所能達(dá)到的？對(duì)絕大多數(shù)人來說，無招就意味著自己沒招而將中他人之招。”
眾人竊笑。
“還有一樣是至關(guān)重要的。”冒號(hào)提醒道，“那就是實(shí)戰(zhàn)。”
句號(hào)深有體會(huì)：“以前在學(xué)校里編程似乎還得心應(yīng)手，到了公司就時(shí)感力有不逮。”
“花拳繡腿對(duì)付小嘍啰綽綽有余，真碰到高手自然漏洞百出了。”冒號(hào)總結(jié)道，“編程水平的提升之道是：在實(shí)戰(zhàn)中演練招法，在招法中領(lǐng)會(huì)心法，心法反過來提升招法，進(jìn)而提高實(shí)戰(zhàn)水平，如此循環(huán)往復(fù)呈螺旋式上升過程。正所謂熟能生巧，巧能生通。”
問號(hào)詢道：“下面我們的主題是什么？”
冒號(hào)亮出他的學(xué)習(xí)理論：“軟件工程中有個(gè)迭代開發(fā)法，本班則采用迭代學(xué)習(xí)法：即在具體知識(shí)與抽象理論之間進(jìn)行折返式學(xué)習(xí)。當(dāng)然這種迭代不是機(jī)械式的重復(fù)，而是增量式的循環(huán)。假定你們以前更關(guān)注具體的編程語言，那么遵循這種方式，先介紹抽象的編程范式是合適的。在初步了解范式之后，不妨重新回到編程語言上來。”
嘆號(hào)求之不得：“是啊，在空中飄久了，會(huì)染上恐高癥的。”
冒號(hào)笑著警告：“不要高興太早，著陸后我們還會(huì)再次起飛的——?jiǎng)e忘了我們的迭代式學(xué)習(xí)是周而復(fù)始的。至于眼下談什么，還是先征求各位的意見，這樣開放式教學(xué)才名副其實(shí)嘛。”
眾人開始交頭接耳、七嘴八舌地議論起來。