posts - 195, comments - 34, trackbacks - 0, articles - 1

          從北大的WIBA課程中得知,這本中文名為《知道做到》的書,真正是我所需要的。

          書的下載地址:Know and Do

          以下是讀書時的摘要筆記,書的語言本身已經能說明所討論的問題了。所以并沒有加上去多少自己的話。只是將重點進行了整理。


          “在你的工作中,最讓你感到失望的事情是什么?”

          一個人行為的改變總是先從內心想法的轉變開始,然后才逐漸由內而外變化的。


          我的關注點一直集中在領導方法和領導行為上,卻始終沒有考慮過人們的大腦或內心到底在想些什么。

          保羅為自己擔任董事的一家大型跨國公司準備了一場主題演講。演講的題目是“缺失的一環:怎樣才能把你從書本、錄音帶、電視錄像或研討班上學到的知識應用到實際工作中”。這就是《知道做到》創作的開始。


          學會三樣東西:
          1、記筆記
          2、24小時內重讀筆記,整理學習內容和重點。
          3、將學習內容傳遞給他人。


          缺失的一環
          1、信息過載

          我們首先必須確定自己需要學什么,然后才能更有效率地去學這些東西

          每個人,包括你和我的大腦總是在不斷地處理一件或兩件事,要么是學習新的東西,要么是遺忘。一旦忽視了某件事,我們很快就會將其遺忘。而當學會用間隔性重復來集中思考某件事時,我們就會記住它
          2、消極過濾
          3、缺少跟進

           
          要想做到這點,關鍵就在于重復、重復、重復!這就是那缺失的一環.。

          重復是克服所有知行差距的3個原因的關鍵。

          重復的力量:這里的重復實際上是指間隔性重復

          第五章 應用“少而精”哲學

          知行鴻溝的存在,人們沒能學以致用的原因
          1:信息超載
          ◆對于那些只接觸過一次的信息,我們通常只能記住其中一小部分。
          ◆我們應該少而精而非多而淺地去學習。
          ◆要想掌握某件事,我們必須首先選擇一些關鍵點,隔段時間就重復一下,讓自己完全沉浸其中,并不斷提高自己的知識和技能。關鍵在于間隔性重復。
          ◆一旦真正透徹地掌握了自己的工作,人們就會變得更有創造性,甚至能夠創造奇跡。

          第六章 原因2:消極過濾

          “在我們聊天的過程中,我想我明白了兩件事。第一,一個對你充滿信心的人可以改變你的人生;第二,我們完全可以選擇自己去聆聽什么。如果我總是在聆聽那些否定我的人的話,我可能就會選擇接受一個不是那么有挑戰性的工作,對自己的期待也會變得非常有限。在爬出‘消極之匣’的過程中,我最最需要的,就是一句鼓勵的話。”

          第七章 積極聆聽

          聆聽
          不要帶有任何偏見或先入為主;
          帶著一種學習的態度,對新的信息感到興奮;
          帶著積極的期待;
          手里拿支筆,準備做記錄;
          帶著強烈的欲望,不僅要仔細聆聽對方的講話內容,還要努力激發出自己的形象力;
          帶著一種“我該如何應用這些”的態度。

          企業家說:“有趣的是,呈現6次似乎正是間隔性重復秘訣。”
          “為什么這么說呢?”
          “我發現,當人們第一次接觸時,他們會立刻拒絕,因為這個想法跟他們之前的想法有些沖突;第二次接觸時,他們會抵制,因為他們仍然無法接受這個想法;第三次接觸,他們會部分接受,但在實際應用的時候仍然會有所保留;第四次接觸時,他們會完全接受,因為他們感覺這個想法跟自己一直以來的想法完全一致;第五次接觸時,他們會將其應用到實際工作中,會部分吸收,將其轉化為自己的想法;等到第六次接觸時,他們會將其據為己有,完全吸收,并將其傳播給其他人。”


            通過自己的積極思維所體驗到的積極經歷越多,你就可以自動跨越這6個步驟,許多創造性的想法幾乎會不知不覺地浮現出來。最終你就會像我一樣成為一個反向偏執狂(inverted paranoid).
          “什么是反向偏執狂?”作家問。
          “反向偏執狂就是那些認為世界在合伙照顧自己的人。當一個人總是習慣進行積極思考時,他就容易成為一名反向偏執狂,但這需要一個過程。有時候人們在完成這個過程時需要幫助。”

          第八章 使用綠燈思維

           人們沒能學以致用的原因2:消極過濾

          由于在年少時并沒有得到無條件的愛和支持,所以我們開始對自己和其他人產生懷疑。
          自我懷疑讓我們開始對所有的信息進行過濾,無論是從圖書、錄音帶、錄像、培訓班,還是從談話中獲取的,在過濾的過程中,由于我們會猶豫不決,會封閉自己的觀念,讓自己帶有先入之見,會帶著批判的心態,甚至會產生一種恐懼心理,所有這一切都會讓我們形成一種消極的思維方式。
          消極思維會讓我們,只能學到或利用自己接觸到的一小部分信息;只能發揮自己的一小部分潛力;過早地拒絕大部分信息;

          積極、開放的心態最有利于我們的成長,它會引發我們的創造力和應變力,最大限度地激發我們的靈感。
          我們必須設法敞開自己的心胸。每次接觸新信息時,我們不要總是琢磨這些信息錯在哪里,而是成為綠燈思考者,積極發現其中的正確之處,并告訴自己,“我知道自己讀到或聽到的信息是有一定價值的,可它究竟在哪兒呢?”
          將封閉、消極的心態變成開放而積極的心態并不是偶然事件。一旦下定決心要作出改變,你就需要制定一套清晰的策略,不斷加強自己的新思維方式。

          第九章 原因3:缺少跟進

          作家點點頭,“這讓我想起了彼得?德魯克(Peter Drucker)的話,‘沒有什么好事是偶然發生的。’”
          “一點沒錯,”菲爾說,“要想改變某個行為,得到自己預期的結果,你需要指導(structure)、支持(support)和問責(accountability)。當這三個要素同時具備時,你便可以制訂一份出色的跟進計劃。人們沒有將知識轉化為行動的第三個原因是缺少跟進,而這是所有障礙當中最難克服的,所以我們才需要制訂一份周密的計劃。”
          “為什么說它是最難克服的呢?”作家問。
          “這還是有一些歷史背景的,”菲爾若有所思地回答,“我是從我父親那里學到跟進策略的重要性的。他是來自德國的一名大師級木匠。他一再告訴我,除非你能得到名師指點,否則千萬不要接受一份工作。”

          練習,并不能幫你做到完美。
          只有完美的練習才能幫你做到完美。

          如何學習及訂出計劃。

          強調積極面,幫人們取得成功

          在每一位成功人士的生活中,都有一條貫穿始終的金線。那就是專注的金線,再加上堅持。所有有所成就的人都有一種獨特的能力,他們能夠像激光一樣將自己的能量集中于一點,并在整個實現目標的過程中失重保持焦點集中。

          “第一個例子,我們在公司里實行了一套一對一的學習系統,規定所有的管理者每兩個星期都要跟自己的直接下屬面對面地單獨溝通,時間為每次15—30分鐘。”


           

          posted @ 2010-01-02 17:51 小強摩羯座 閱讀(388) | 評論 (1)編輯 收藏

          很不錯的文章:
          漫談高數
          http://blog.chinaunix.net/u2/88035/showart.php?id=1929192

          posted @ 2009-12-14 00:17 小強摩羯座 閱讀(390) | 評論 (0)編輯 收藏

          /**
               * 最小堆化,使用遞歸
               
          */

              
          static void minHeapity(int[] a, int i, int size)
              
          {
                  
          int left = (i << 1+ 1// i * 2 + 1,當下標從0正式開始時
                  int right = (i << 1+ 2;
                  
          int t;
                  
          if (left < size && a[left] < a[i])
                      t 
          = left;
                  
          else
                      t 
          = i;
                  
          if (right < size && a[right] < a[t])
                      t 
          = right;
                  
          if (t != i)
                  
          {
                      a[t] 
          = a[i] + a[t] - (a[i] = a[t]);
                      minHeapity(a, t, size);
                  }

              }

              
          /**
               * 最小堆化,不使用遞歸,并且合并表示
               * 
          @param size
               
          */

              
          static void minHeapityNOCur(int[] a, int i, int size)
              
          {
                  
          int p = i;
              
                  
          while(p < size)
                  
          {
                      
          int q = p * 2 + 1;// q指向最小的孩子結點
                      if( q >= size) return;
                      
          if( q < (size-1&& a[q+1< a[q])
                          q 
          = q + 1;// q 指向右
                      if( a[q] < a[p])
                      
          {
                          a[q] 
          = a[p] + a[q] - ( a[p] = a[q]);
                          p 
          = q;
                      }

                      
          else break;//已經不用調整了
                  }

              }

              
          static void maxK( int k)
              
          {
                  
          int[] maxKs = new int[k];
                  
          try
                  
          {
                      Scanner scan 
          = new Scanner(new File("IntNums10K.txt"));
                      
          for (int i = 0; i < k; i++)
                      
          {
                          
          if (scan.hasNextInt())
                          
          {
                              maxKs[i] 
          = scan.nextInt();
                          }

                      }

                      System.out.println(
          "最初K個值"+ Arrays.toString(maxKs));
                      
          // builder the heap
                      int size = maxKs.length;
                      
          for (int i = (size - 1/ 2; i >= 0; i--)
                          minHeapity(maxKs, i, size);
                      
                      System.out.println( 
          "建堆后"+Arrays.toString(maxKs));
                      
          while(scan.hasNextInt())
                      
          {
                          
          int tmpN = scan.nextInt();
                          
          if( tmpN <= maxKs[0])
                              
          continue;
                          maxKs[
          0= tmpN;
                          minHeapity(maxKs, 
          0, size);
                      }

                      System.out.println(
          "得到最大的K個"+ Arrays.toString(maxKs));
                  }
           catch (FileNotFoundException e)
                  
          {
                      e.printStackTrace();
                  }

              }

          posted @ 2009-12-06 11:29 小強摩羯座 閱讀(815) | 評論 (0)編輯 收藏


          Java作為一門優秀的面向對象的程序設計語言,正在被越來越多的人使用。本文試圖列出作者在實際開發中碰到的一些Java語言的容易被人忽視的細節,希望能給正在學習Java語言的人有所幫助。

            1,位移運算越界怎么處理

            考察下面的代碼輸出結果是多少?

            int a=5;

            System.out.println(a < <33);

            按照常理推測,把a左移33位應該將a的所有有效位都移出去了,那剩下的都是零啊,所以輸出結果應該是0才對啊,可是執行后發現輸出結果是10,為什么呢?因為Java語言對位移運算作了優化處理,Java語言對a < <b轉化為a < <(b%32)來處理,所以當要移位的位數b超過32時,實際上移位的位數是b%32的值,那么上面的代碼中a < <33相當于a < <1,所以輸出結果是10。

            2,可以讓i!=i嗎?

            當你看到這個命題的時候一定會以為我瘋了,或者Java語言瘋了。這看起來是絕對不可能的,一個數怎么可能不等于它自己呢?或許就真的是Java語言瘋了,不信看下面的代碼輸出什么?

            double i=0.0/0.0;

            if(i==i){

            System.out.println("Yes i==i");

            }else{

            System.out.println("No i!=i");

            }

            上面的代碼輸出"No i!=i",為什么會這樣呢?關鍵在0.0/0.0這個值,在IEEE 754浮點算術規則里保留了一個特殊的值用來表示一個不是數字的數量。這個值就是NaN("Not a Number"的縮寫),對于所有沒有良好定義的浮點計算都將得到這個值,比如:0.0/0.0;其實我們還可以直接使用Double.NaN來得到這個值。在IEEE 754規范里面規定NaN不等于任何值,包括它自己。所以就有了i!=i的代碼。

            3,怎樣的equals才安全

            我們都知道在Java規范里定義了equals方法覆蓋的5大原則:reflexive(反身性),symmetric(對稱性),transitive(傳遞性),consistent(一致性),non-null(非空性)。那么考察下面的代碼:

            public class Student{

            private String name;

            private int age;

            public Student(String name,int age){

            this.name=name;

            this.age=age;

            }

            public boolean equals(Object obj){

            if(obj instanceof Student){

            Student s=(Student)obj;

            if(s.name.equals(this.name) && s.age==this.age){

            return true;

            }

            }

            return super.equals(obj);

            }

            }

            你認為上面的代碼equals方法的覆蓋安全嗎?表面看起來好像沒什么問題,這樣寫也確實滿足了以上的五大原則。但其實這樣的覆蓋并不很安全,假如Student類還有一個子類CollegeStudent,如果我拿一個Student對象和一個CollegeStudent對象equals,只要這兩個對象有相同的name和age,它們就會被認為相等,但實際上它們是兩個不同類型的對象啊。問題就出在instanceof這個運算符上,因為這個運算符是向下兼容的,也就是說一個CollegeStudent對象也被認為是一個Student的實例。怎樣去解決這個問題呢?那就只有不用instanceof運算符,而使用對象的getClass()方法來判斷兩個對象是否屬于同一種類型,例如,將上面的equals()方法修改為:

            public boolean equals(Object obj){

            if(obj.getClass()==Student.class){

            Student s=(Student)obj;

            if(s.name.equals(this.name) && s.age==this.age){

            return true;

            }

            }

            return super.equals(obj);

            }

            這樣才能保證obj對象一定是Student的實例,而不會是Student的任何子類的實例。

          4,淺復制與深復制

            1)淺復制與深復制概念

            ⑴淺復制(淺克隆)

            被復制對象的所有變量都含有與原來的對象相同的值,而所有的對其他對象的引用仍然指向原來的對象。換言之,淺復制僅僅復制所考慮的對象,而不復制它所引用的對象。

            ⑵深復制(深克隆)

            被復制對象的所有變量都含有與原來的對象相同的值,除去那些引用其他對象的變量。那些引用其他對象的變量將指向被復制過的新對象,而不再是原有的那些被引用的對象。換言之,深復制把要復制的對象所引用的對象都復制了一遍。

            2)Java的clone()方法

            ⑴clone方法將對象復制了一份并返回給調用者。一般而言,clone()方法滿足:

            ①對任何的對象x,都有x.clone() !=x//克隆對象與原對象不是同一個對象

            ②對任何的對象x,都有x.clone().getClass()= =x.getClass()//克隆對象與原對象的類型一樣

            ③如果對象x的equals()方法定義恰當,那么x.clone().equals(x)應該成立。

            ⑵Java中對象的克隆

            ①為了獲取對象的一份拷貝,我們可以利用Object類的clone()方法。

            ②在派生類中覆蓋基類的clone()方法,并聲明為public。

            ③在派生類的clone()方法中,調用super.clone()。

            ④在派生類中實現Cloneable接口。

            請看如下代碼:

            class Student implements Cloneable{

            String name;

            int age;

            Student(String name,int age){

            this.name=name;

            this.age=age;

            }

            public Object clone(){

            Object obj=null;

            try{

            obj=(Student)super.clone();

            //Object中的clone()識別出你要復制的是哪一個對象。

            }

            catch(CloneNotSupportedException e){

            e.printStackTrace();

            }

            return obj;

            }

            }

            public static void main(String[] args){

            Student s1=new Student("zhangsan",18);

            Student s2=(Student)s1.clone();

            s2.name="lisi";

            s2.age=20;

            System.out.println("name="+s1.name+","+"age="+s1.age);//修改學生2

            //后,不影響學生1的值。

            }

            說明:

            ①為什么我們在派生類中覆蓋Object的clone()方法時,一定要調用super.clone()呢?在運行時刻,Object中的clone()識別出你要復制的是哪一個對象,然后為此對象分配空間,并進行對象的復制,將原始對象的內容一一復制到新對象的存儲空間中。

            ②繼承自java.lang.Object類的clone()方法是淺復制。以下代碼可以證明之。

            class Teacher{

            String name;

            int age;

            Teacher(String name,int age){

            this.name=name;

            this.age=age;

            }

            }

            class Student implements Cloneable{

            String name;

            int age;

            Teacher t;//學生1和學生2的引用值都是一樣的。

            Student(String name,int age,Teacher t){

            this.name=name;

            this.age=age;

            this.t=t;

            }

          public Object clone(){

            Student stu=null;

            try{

            stu=(Student)super.clone();

            }catch(CloneNotSupportedException e){

            e.printStackTrace();

            }

            stu.t=(Teacher)t.clone();

            return stu;

            }

            public static void main(String[] args){

            Teacher t=new Teacher("tangliang",30);

            Student s1=new Student("zhangsan",18,t);

            Student s2=(Student)s1.clone();

            s2.t.name="tony";

            s2.t.age=40;

            System.out.println("name="+s1.t.name+","+"age="+s1.t.age);

            //學生1的老師成為tony,age為40。

            }

            }

            那應該如何實現深層次的克隆,即修改s2的老師不會影響s1的老師?代碼改進如下。

            class Teacher implements Cloneable{

            String name;

            int age;

            Teacher(String name,int age){

            this.name=name;

            this.age=age;

            }

            public Object clone(){

            Object obj=null;

            try{

            obj=super.clone();

            }catch(CloneNotSupportedException e){

            e.printStackTrace();

            }

            return obj;

            }

            }

            class Student implements Cloneable{

            String name;

            int age;

            Teacher t;

            Student(String name,int age,Teacher t){

            this.name=name;

            this.age=age;

            this.t=t;

            }

            public Object clone(){

            Student stu=null;

            try{

            stu=(Student)super.clone();

            }catch(CloneNotSupportedException e){

            e.printStackTrace();

            }

            stu.t=(Teacher)t.clone();

            return stu;

            }

            }

            public static void main(String[] args){

            Teacher t=new Teacher("tangliang",30);

            Student s1=new Student("zhangsan",18,t);

            Student s2=(Student)s1.clone();

            s2.t.name="tony";

            s2.t.age=40;

            System.out.println("name="+s1.t.name+","+"age="+s1.t.age);

            //學生1的老師不改變。

            }

          3)利用串行化來做深復制

            把對象寫到流里的過程是串行化(Serilization)過程,Java程序員又非常形象地稱為“冷凍”或者“腌咸菜(picking)”過程;而把對象從流中讀出來的并行化(Deserialization)過程則叫做“解凍”或者“回鮮(depicking)”過程。應當指出的是,寫在流里的是對象的一個拷貝,而原對象仍然存在于JVM里面,因此“腌成咸菜”的只是對象的一個拷貝,Java咸菜還可以回鮮。

            在Java語言里深復制一個對象,常常可以先使對象實現Serializable接口,然后把對象(實際上只是對象的一個拷貝)寫到一個流里(腌成咸菜),再從流里讀出來(把咸菜回鮮),便可以重建對象。

            如下為深復制源代碼。

            public Object deepClone(){

            //將對象寫到流里

            ByteArrayOutoutStream bo=new ByteArrayOutputStream();

            ObjectOutputStream oo=new ObjectOutputStream(bo);

            oo.writeObject(this);

            //從流里讀出來

            ByteArrayInputStream bi=new ByteArrayInputStream(bo.toByteArray());

            ObjectInputStream oi=new ObjectInputStream(bi);

            return(oi.readObject());

            }

            這樣做的前提是對象以及對象內部所有引用到的對象都是可串行化的,否則,就需要仔細考察那些不可串行化的對象可否設成transient,從而將之排除在復制過程之外。上例代碼改進如下。

            class Teacher implements Serializable{

            String name;

            int age;

            Teacher(String name,int age){

            this.name=name;

            this.age=age;

            }

            }

            class Student implements Serializable

            {

            String name;//常量對象。

            int age;

            Teacher t;//學生1和學生2的引用值都是一樣的。

            Student(String name,int age,Teacher t){

            this.name=name;

            this.age=age;

            this.p=p;

            }

            public Object deepClone() throws IOException,

            OptionalDataException,ClassNotFoundException

            {

            //將對象寫到流里

            ByteArrayOutoutStream bo=new ByteArrayOutputStream();

            ObjectOutputStream oo=new ObjectOutputStream(bo);

            oo.writeObject(this);

            //從流里讀出來

            ByteArrayInputStream bi=new ByteArrayInputStream(bo.toByteArray());

            ObjectInputStream oi=new ObjectInputStream(bi);

            return(oi.readObject());

            }

            }

            public static void main(String[] args){

            Teacher t=new Teacher("tangliang",30);

            Student s1=new Student("zhangsan",18,t);

            Student s2=(Student)s1.deepClone();

            s2.t.name="tony";

            s2.t.age=40;

            System.out.println("name="+s1.t.name+","+"age="+s1.t.age);

            //學生1的老師不改變。

            }

          posted @ 2009-12-03 22:46 小強摩羯座 閱讀(216) | 評論 (0)編輯 收藏

          佛經里的人生哲理

          收藏
          快樂使者 @ 2007-12-08 22:36:32
          1、人之所以痛苦,在于追求錯誤的東西。
          2、與其說是別人讓你痛苦,不如說自己的修養不夠。
          3、如果你不給自己煩惱,別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心,你放不下。
          4、好好的管教你自己,不要管別人。
          5、不寬恕眾生,不原諒眾生,是苦了你自己。
          6、別說別人可憐,自己更可憐,自己修行又如何?自己又懂得人生多少?
          7、學佛是對自己的良心交待,不是做給別人看的。
          8、福報不夠的人,就會常常聽到是非;福報夠的人,從來就沒聽到過是非。
          9、修行是點滴的工夫。
          10、在順境中修行,永遠不能成佛。
          11、你永遠要感謝給你逆境的眾生。
          12、你隨時要認命,因為你是人。
          13、你永遠要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂。
          14、這個世界本來就是痛苦的,沒有例外的。
          15、當你快樂時,你要想,這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
          16、認識自己,降伏自己,改變自己,才能改變別人。
          17、今日的執著,會造成明日的后悔。
          18、你可以擁有愛,但不要執著,因為分離是必然的。
          19、不要浪費你的生命在你一定會后悔的地方上。
          20、你什么時候放下,什么時候就沒有煩惱。
          21、內心沒有分別心,就是真正的苦行。
          22、學佛第一個觀念,永遠不去看眾生的過錯。你看眾生的過錯,你永遠污染你自己,你根本不可能修行。
          23、你每天若看見眾生的過失和是非,你就要趕快去懺悔,這就是修行
          24、業障深重的人,一天到晚都在看別人的過失與缺點,真正修行的人,從不會去看別人的過失與缺點。
          25、每一種創傷,都是一種成熟。
          26、當你知道迷惑時,并不可憐, 當你不知道迷惑時,才是最可憐的。
          27、狂妄的人有救,自卑的人沒有救。
          28、你不要一直不滿人家,你應該一直檢討自己才對。不滿人家,是苦了你自己。
          29、一切惡法,本是虛妄的,你不要太自卑你自己。一切善法,也是虛妄的,你也不要太狂妄你自己。
          30、當你煩惱的時候,你就要告訴你自己,這一切都是假的,你煩惱什么?
          31、當你未學佛的時候,你看什么都不順。當你學佛以后,你要看什么都很順。
          32、你要包容那些意見跟你不同的人,這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他,那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
          33、承認自己的偉大,就是認同自己的愚疑。
          34、修行就是修正自己錯誤的觀念。
          35、醫生難醫命終之人,佛陀難渡無緣的眾生。
          36、一個人如果不能從內心去原諒別人,那他就永遠不會心安理得。
          37、心中裝滿著自己的看法與想法的人,永遠聽不見別人的心聲。
          38、毀滅人只要一句話,培植一個人卻要千句話,請你多口下留情。
          39、當你勸告別人時,若不顧及別人的自尊心,那么再好的言語都沒有用的。
          40、不要在你的智慧中夾雜著傲慢。不要使你的謙虛心缺乏智慧。
          41、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰?如果有一條瘋狗咬你一口,難道你也要趴下去反咬他一口嗎?
          42、忌妒別人,不會給自己增加任何的好處。忌妒別人,也不可能減少別人的成就。
          43、永遠不要浪費你的一分一秒,去想任何你不喜歡的人。
          44、多少人要離開這個世間時,都會說出同一句話,這世界真是無奈與凄涼啊!
          45、戀愛不是慈善事業,不能隨便施舍的。感情是沒有公式,沒有原則,沒有道理可循的。可是人們至死都還在執著與追求。
          46、請你用慈悲心和溫和的態度,把你的不滿與委屈說出來,別人就容易接受。
          47、創造機會的人是勇者。等待機會的人是愚者。
          48、能說不能行,不是真智慧。
          49、多用心去傾聽別人怎么說,不要急著表達你自己的看法。
          50、同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理,你為什么要充滿著煩惱呢?
          51、得不到的東西,我們會一直以為他是美好的,那是因為你對他了解太少,沒有時間與他相處在一起。當有一天,你深入了解后,你會發現原不是你想像中的那么美好。
          52、這個世間只有圓滑,沒有圓滿的。
          53、修行要有耐性,要能甘于淡泊,樂于寂寞。
          54、活著一天,就是有福氣,就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候,我發現有人卻沒有腳。
          55、多一分心力去注意別人,就少一分心力反省自己,你懂嗎?
          56、眼睛不要老是睜得那么大,我且問你,百年以后,那一樣是你的。
          57、欲知世上刀兵劫,但聽屠門夜半聲。不要光埋怨自己多病,災禍橫生,多看看橫死在你刀下的眾生又有多少?
          58、憎恨別人對自己是一種很大的損失。
          59、每一個人都擁有生命,但并非每個人都懂得生命,乃至于珍惜生命。不了解生命的人,生命對他來說,是一種懲罰。
          60、自以為擁有財富的人,其實是被財富所擁有。
          61、情執是苦惱的原因,放下情執,你才能得到自在。
          62、隨緣不是得過且過,因循茍且,而是盡人事聽天命。
          63、不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔。
          64、當你對自己誠實的時候,世界上沒有人能夠欺騙得了你。
          65、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人,是可恥的。
          66、世間的人要對法律負責任。修行的人要對因果負責任。
          67、在你貧窮的時候,那你就用身體去布施,譬如說掃地、灑水、搬東西等,這也是一種布施。
          68、內心充滿忌妒,心中不坦白,言語不正的人,不能算是一位五官端正的人。
          69、默默的關懷與祝福別人,那是一種無形的布施。
          70、多講點笑話,以幽默的態度處事,這樣子日子會好過一點。
          71、與人相處之道,在于無限的容忍。
          72、不要刻意去猜測他人的想法,如果你沒有智慧與經驗的正確判斷,通常都會有錯誤的。
          73、要了解一個人,只需要看他的出發點與目的地是否相同,就可以知道他是否真心的。
          74、人生的真理,只是藏在平淡無味之中。
          75、不洗澡的人,硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴,是來自于真才實學的。有德自然香。
          76、與其你去排斥它已成的事實,你不如去接受它,這個叫做認命。
          77、佛菩薩只保佑那些肯幫助自己的人。
          78、逆境是成長必經的過程,能勇于接受逆境的人,生命就會日漸的茁壯。
          79、你要感謝告訴你缺點的人。
          80、能為別人設想的人,永遠不寂寞。
          81、如果你能像看別人缺點一樣,如此準確般的發現自己的缺點,那么你的生命將會不平凡。
          82、原諒別人,就是給自己心中留下空間,以便回旋。
          83、時間總會過去的,讓時間流走你的煩惱吧!
          84、你硬要把單純的事情看得很嚴重,那樣子你會很痛苦。
          85、永遠扭曲別人善意的人,無藥可救。
          86、人不是壞的,只是習氣罷了,每個人都有習氣,只是深淺不同罷了。只要他有向道的心,能原諒的就原諒他,不要把他看做是壞人。
          87、說一句謊話,要編造十句謊話來彌補,何苦呢?
          88、其實愛美的人,只是與自己談戀愛罷了。
          89、世界上沒有一個永遠不被毀謗的人,也沒有一個永遠被贊嘆的人。當你話多的時候,別人要批評你,當你話少的時候,別人要批評你,當你沈默的時候,別人還是要批評你。在這個世界上,沒有一個不被批評的。
          90、夸獎我們,贊嘆我們的,這都不是名師。會講我們,指示我們的,這才是善知識,有了他們我們才會進步。
          91、你目前所擁有的都將隨著你的死亡而成為他人的,那為何不現在就布施給真正需要的人呢?
          92、為了贊美而去修行,有如被踐踏的香花美草。
          93、白白的過一天,無所事事,就像犯了竊盜罪一樣。
          94、能夠把自己壓得低低的,那才是真正的尊貴。
          95、廣結眾緣,就是不要去傷害任何一個人。
          96、沈默是毀謗最好的答覆。
          97、對人恭敬,就是在莊嚴你自己。
          98、擁有一顆無私的愛心,便擁有了一切。
          99、仇恨永遠不能化解仇恨,只有慈悲才能化解仇恨,這是永恒的至理。
          100、你認命比抱怨還要好,對于不可改變的事實,你除了認命以外,沒有更好的辦法了。

          posted @ 2009-11-28 23:16 小強摩羯座 閱讀(215) | 評論 (0)編輯 收藏

          一個29歲總裁對大學生的16條忠告

          上一篇 / 下一篇  2009-02-25 09:44:33 / 個人分類:SAP

          一、讀大學,究竟讀什么?   

          大學生和非大學生最主要的區別絕對不在于是否掌握了一門專業技能……一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定……草木可以在校園年復一年地生長,而我們卻注定要很快被另外一群人替代……盡管每次網到魚的不過是一個網眼,但要想捕到魚,就必須要編織一張網……

           二、人生規劃:三岔路口的抉擇 

          不走彎路就是捷徑…… 仕途,商界,學術。在這人生的三岔路口,你將何去何從……與其跟一百個人去競爭五個職位,不如跟一個人去競爭一個職位……學術精神天然的應當與塵囂和喧嘩保持足夠的距離……商場不忌諱任何神話。你也完全可能成為下一個傳奇……

          三、專業無冷熱,學校無高低   

          沒有哪個用人單位會認為你代表了你的學校或者你的專業……既然是概率,就存在不止一種可能性……如果是選擇學術,冷門專業比熱門專業更容易獲得成就……跨專業幾乎早已成為一種流行一種時尚……大學之間的實力之爭到了考研考場和人才市場原來是那樣的微不足道……

           四、不可一業不專,不可只專一業 

          千招會,不如一招熟…… 十個百分之十并不是百分之百,而是零……在這個現實的社會,真正實現個人價值才是最體面最有面子最有尊嚴的事情……要想知道需要學什么,最好的方式就是留意招聘信息……很多專業因為不具備專長的有效性,所以成為了屠龍之術……為什么不將“買一送一”的促銷思維運用到求職應聘的過程中來呢……

          五、不逃課的學生不是好學生 

          什么課都不逃,跟什么課都逃掉沒什么兩樣……讀大學,關鍵是學會思考問題的方法……逃課沒有錯,但是不要逃錯課……英語角絕對不是學英語的地方……為了英語丟了專業,那就舍本逐末了……招聘單位是用人才的地方,而不是培養人才的地方……既要逃課,又要讓老師給高分……

          六、勤工儉學的辯證法 

          對于貧困生來說,首先要做的不是掙錢,而是省錢……大部分女生將電腦當成了影碟機,大部分男生將電腦當成了游戲機……在這個處女膜都可以隨意偽造的年代,還有什么值得輕易相信……態度決定一切……當學習下降到次要的地位,大學生就只能說是兼職的學生了……

          七、做事不如做人,人脈決定成敗 

          學問好不如做事好,做事好不如做人好……會說話,就能減少奮斗三十年……一個人有多少錢并不是指他擁有多少錢的所有權,而是指他擁有多少錢的使用權……一個人賺的錢,12.5%是靠自身的知識,87.5%則來自人脈關系……三十歲以前靠專業賺錢,三十歲以后拿人脈賺錢……你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人……

          八、互聯網:倚天劍與達摩克利斯之劍 

          花兩個小時就寫出一篇天衣無縫的優秀畢業論文……在互聯網領域創業的技術門檻并不高,關鍵的是市場眼光和營銷能力……輕舞飛揚已經紅顏薄命了,而痞子蔡卻繼續跟別的女孩發生著一次又一次的親密接觸……很多大學生的網友遍布祖國大江南北,可他們卻從未主動向周圍的人說一聲:你好,我們可以聊聊嗎……

          九、考研:痛苦的安樂死 

          沒有比浪費青春更失敗的事情了……研究生擴招的速度是30%,也就意味著碩士學歷貶值的速度是30%……同樣是付出三年的努力,你可以讓E1的值增加1,也可以讓E2的值增加2甚至增加3……讀完碩士或博士并不等于工作能力更強……面對13.54萬的成本,你還會毫不猶豫地投資讀研究生嗎……努力就會有結果,但不一定是好結果……  

          十、留學:“海龜”變“海帶” 

          月薪2500元的工作,居然引得三個“海歸”碩士爭相競聘……對于某些專業而言,去美國留學和去埃塞俄比亞留學沒什么兩樣……既然全世界的公司都想到中國的市場上來瓜分蛋糕,為什么中國人還要一門心思到國外去留學然后給外國人打工……

          十一、非統招:養卑照樣處優 

          她在中國信息產業界創下了幾項紀錄。她被稱為中國的“打工皇后”。而她不過是一名自考大專生……要想把曾經輸掉的東西贏回來,就必須把自己比別人少付出的努力補上來……非統招生不但要有一定的實力,而且必須掌握一定的技巧,做到揚長避短出奇制勝……路在腳下。好走,走好……

          十二、畢業:十面埋伏的陷阱 

          母校不把自己當母親,你又何必把自己當兒女……聽輔導班不過是花錢買踏實……人才市場就是一個地雷陣……通過多種方式求職固然沒有錯,但是千萬不要饑不擇食……只要用人單位一說要你交錢,你掉頭就走便是了……這年頭立字尚且不足以為據,更何況一個口頭約定……

          十三、求職:做人不要太厚道 

          求職簡歷必須突出自己的核心競爭力……求職的時候大可不必像嚴守一那樣“有一說一”……一個人說假話并不難,難的是把假話說到底,并且不露一絲破綻……在填寫自己的特長時,一定要盡可能詳細……一份求職簡歷只要用一張A4紙做個表格就足夠了……面試其實是有規律的,每次面試的時候只要背標準答案就行了……

          十四、騎一頭能找千里馬的驢 

           美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是4英尺8.5英寸,為什么呢?因為兩匹馬臀部之間的寬度是4英尺8.5英寸……垃圾是放錯位置的人才……世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發現自己真正想做什么……中小型企業或許能夠讓你得到更充分的鍛煉……從基層做起并不意味著可以從基層的每一個職位做起……要“錢途”,更要前途……

          十五、寫字樓政治:白領必修課 

          大公司是做人,小公司是做事……職員能否得到提升,很大程度不在于是否努力,而在于老板對你的賞識程度……公司的事情和秘密永遠比你想象的還要復雜和深奧……在適當的時候裝糊涂不但是必要的,而且是睿智的……就把你的同事當成一群你可以叫得出名字的陌生人好了……

          十六、創業:29歲以前做富翁 

           瘦死的駱駝比馬大……撐死膽大的,餓死膽小的……不再是“大魚吃小魚”,而是“快魚吃慢魚”……對于趨勢的把握是一個創業者最重要的能力……高科技行業留給畢業生的空間已經很小……欲速則不達。在創業以前通過給別人打工而積累經驗是非常必要的……市場永遠比產品更重要……錢不夠花,怎么辦?第一,看菜吃飯;第二,借雞生蛋……   

          posted @ 2009-11-28 21:48 小強摩羯座 閱讀(207) | 評論 (0)編輯 收藏

          嵌入式編程面試:

          筆試題目大概如下:
          1:關于指針長度,字符串長度的問題
          2:進程間的同步的方式有幾種?
          3:什么是可重入代碼?如何寫可重入代碼?
          4:printf()等可變函數的實現機理
          5:volatile 變量的用途?
          6:寫一個在雙鏈表中插入節點和刪除節點的程序。

          7:將一個int型a 的第9位置1,將a的第9位置0;

          第一關過去還剩下兩個人。

           

          然后是IQ測試:

          就是網上的一個比較流行的flash測試 結果我的IQ 136,我都把自己下了一跳。
          然后是誠信度測試:
          也是回答問題,對一個問題翻過來翻過去的問,用好的方式以及不好的方式問你,看你前后的回答是否一致。

          好像到這里就剩我一個人了。


          同學的blog地址在: http://blog.szu.edu.cn/user/zdl1016
          可以有機會自己去學習吧。有模式識別的筆記,還有圖像處理和人臉識別的相關內容。

          最后是:程序主管出來面試
          問題1:
          自己簡單介紹一下:我就說 06畢業,工作兩年了。做CPP。游戲開發。
          對公司了解有多少:我沒有投你們的簡歷,然后來的比較匆忙,了解不多。
          那人說:我們公司以前只做什么接口轉換器的,在賽格有個柜臺,后來發展的比較好,招了一批人。然后又發展,就在中銀租了一整層。現在工廠在關外梅林。

           
          然后談了一些技術:
          1說使用什么math操作系統。。。
          據說嵌入式操作系統中還有一個美國軍方的小的七十年代用來控制導彈的嵌入式操作系統。
          還說C里面都有自己的一套數據結構,vector等,都要自己實現。(說道這里,搞懂opencv里面的seq挺有用的一定!)

          2說用arm7,arm9做平臺。

           

          談待遇,那人說沒經驗給3000(的確,我沒什么嵌入式經驗,不過C用的還可以)

          posted @ 2009-11-28 20:51 小強摩羯座 閱讀(214) | 評論 (0)編輯 收藏

          這是轉載的東亮的筆記,原來他上課看書都會在博客里寫筆記,我當時講了最后一個線性分類器的分類能力。

          模式識別理論 chapter 9 Algorithm-independent Machine Learning
           
            | 瀏覽數(269) | 評論數(0) | 2008-06-26

          本章是同學自己講述,有些觀點可能有些問題.

           

          1: 沒有免費的午餐: 對特定問題的先驗認識的條件下, 沒有最優的分類器.

          2: 丑小鴨定理: 對特定問題的先驗認識的條件下,沒有最優的特征表達.

          3: occam' razor: 殺雞焉用牛刀? 小的剃須刀就可以了,干嗎用電鋸??? keep it simple,stupid. 簡單就是美.
              愛因斯坦:描述一個問題,解決一個問題,要盡可能的簡單,但不要更簡單.
              杜達:長期的進化過程, 使我們自身的"模式識別儀器"面臨強大的自然選擇的壓力---要求執行更簡單的計算,需要更少的神經元,花費更短的時間,等等,導致我們的分類器趨向簡單的方案.

              沃倫.巴菲特:蓋茨的成功不在于他做了什么,而在于他沒做什么.
                      一個人要專注做一件事情,理想太多了, 變得沒有理想了.

              總之,我們的分類器要盡可能保持簡單,因為,簡單的通常是最有效的.這是經驗!

           

          4: 回歸中的偏差和方差關系
              4.1)
              偏差小: 準確度高
              方差小: 推廣性好.

              4.2) 
              曲線擬合的均方誤差 = 偏差^2 + 方差. 與兩者都有關系

          5: 刀切法 和 自助法
               由于現實中,獲取樣本往往是比較困難的,怎么充分的利用好手里的現有的樣本???
               刀切法: 降低樣本中噪聲的影響.每次統計模型的參數信息的時候, 去掉一部分樣本.
               自助法: 把樣本分為多個獨立的自助集.相當于多次重復里利用手里的樣本.

          6: bagging & boosting & 基于查詢的學習
               略去.
          7:單個分割平面的能力
             也就是說 線性分類面的能力???

             一般位置: d維空間的點, 沒有d+1個點落在d-1維子空間時,我們稱這些點處于一般位置.
             eg: d=1,一維空間的點. 如果沒有2兩個點落在0維子空間(也就是處在同一個點上.)
             eg: d=2,2維空間的點. 如果沒有3兩個點落在1維子空間(也就是處在同一個線上.)

             正是由于線性分類器的弱點, 
              ---我們引入了非線性分類器 BP --- 改變分類面的線性關系為非線性
              ---我們引入了SVM --- 改變樣本點的空間位置使之可以使用線性分類器.

             一般位置:

          posted @ 2009-11-28 20:46 小強摩羯座 閱讀(305) | 評論 (0)編輯 收藏

          群面技巧——面經(相當全面) [打印本頁]

           

          あ隱 2009-10-31 15:23

          一、前言
          群P可能對于許多同學來說都是一個惡夢,因為對面試形式的不熟悉,因為緊張而講話不清,甚至對討論的題目毫無概念,小弟曾經也有這樣的疑惑,不過一個學期走來,成功通過了北電、安永、愛立信、美的、瑞安建業、萬科、雀巢、GE醫療等企業的群面,還是積累了一些經驗,覺得相對單面來說,群面的技巧性還是相對多一些。個人感覺單面的不確定因素太多,很多時候都要靠面試官的喜好與心情來決定,而群面的評判標準相對多一點,也相對量化一些,所以應對之策會多一些。現在把自己的一點心得體會寫出來,希望對仍為群面煩惱的兄弟姐妹以及后來人有所幫助。

          二、群面的分類
          1、廣義的群P
          只要面試官或面試者的人數多于1的面試多算群P,從面試者對面試官的角度來說,一般有1對多,多對1以及多對多:
          1對多:
          這種面試的實質還是單面,能夠用的技巧與單面差不多,這里就不獻丑了,主要要注意的是盡量照顧各位面試官的感受,在自我介紹與回答問題的時候盡量與所有的面試官都有眼神的交流,但轉換不要太頻繁,看著一個面試官說一段,下一段的時候看另一個面試官,盡可能表現自然。當然,在思考的時候,不一定始終看著某一個面試官。
          多對1:
          這種是最猥瑣最受面試者鄙視的面試方式,產生根源是招聘企業的HR懶!!為了節省時間,面試官希望在短時間內從人群中挑出表現突出的人。一般的流程是,每個人輪流自我介紹,然后面試官提問。根據面試者人數與面試時長不同,面試官的提問方式有所不同,人多時間少,一般就面試官挑感興趣的面試者進行提問。相反,人不多時間充足的話,則提出同樣的問題,讓面試者輪流回答。對于前者,關鍵就是自我介紹。除了要精心準備自己的自我介紹,學會揚長避短以外,更重要的是準備不同長度的版本,如5秒(可用于回答“請用一個詞或一句話來介紹你自己”、“你最大的特點是什么”、“你身邊的人是如何評價你的”等單面的問題)、30秒、1分鐘、5分鐘、10分鐘。宗旨就是在指定的時間內盡可能突出自己(當然是優點啦),讓面試官記住自己。過了自我介紹以后,后面基本同單面。對于后者,前面所說的自我介紹同樣適用,因為這是表現自己的最好時機,但更重要的是后面問題回答。對于這個部分,雖然性質和單面差不多,但難度更大,應為面試官會有所對比。這就要求我們在面試前做好充分的準備,包括簡歷與開放性問題。對于簡歷,最好使用STAR法則來回答,而且努力使得自己的例子豐滿,自己所做的每一個工作與決定都是經過嚴密的思考的。對于開放性問題,不僅要根據自己的實際情況來思考,還要想一下大部分的人會怎么回答,自己能夠有怎樣獨到的見解呢。做好準備以后,就是面試時候回答的時機了,一般來說,面試官對不會限定面試者回答的順序,而是傾向于是否有自愿的人。對于自己比較有把握的問題,或者有獨到見解的問題,可以選擇主動回答。而對于只能自能其說,毫無特色答案的問題,則一定要主動回答,搶占先機,把自己能想到的都說出來。最后對于毫無想法的問題,先聽聽別人的觀點則是不錯的選擇,最后做一個有保留的同意性總結是一個折中的做法。當然,這些都沒有絕對,即使所有問題你都很有把握,也可以適當收斂,讓其他人先答,而不要表現得過于強勢。
          多對多:
          這種面試是上面兩種的綜合版,但一般人數不會太多,需要注意的地方還是上面那些,前期準備、回答時機與照顧所有面試官。

          2、狹義的群P
          上面的主要還是與單面比較類似,現在討論的才是真正的群面,比較常見的有無領導小組討論、案例分析、角色扮演、辯論等方式,各有各的特點。下文所提到群面均是狹義的群面,以無領導小組討論為主,其他方式的群面的不同點會另外提。

          三、群面的形式
          無論是那種方式的群面,其本的布局都差不多,多對多,一位面試官做開場白,包括面試流程與要求等。面試開始后,面試官不再發言,也不會參與到討論當中,整個過程到結束全部有面試者自己掌握,面試官會分布在面試場地的不同角落觀察各面試者的表現并做記錄。當然面試過程是有限定時間的,結束的時候面試官會宣布時間到。
          有些公司會在面試開始之前讓面試者用白紙做個紙牌,上面寫上自己的名字,方便面試官辨認。
          對于面試者來說,大家都會坐到一起,而不會是并排,因為要方便討論。而通常公司都會準備好相關的資料與紙筆。面試正式開始后,面試者花一小段時間獨自閱讀并思考,就最后小組所需要完成的任務思考自己的意見并做適當的記錄。然后是各面試者輪流初步發表自己的想法。接著是自由討論。最后根據具體要求來做總結陳述,一般在向面試官做最后的陳述之前,小組內應該先就總結的內容做一次匯總并達成共識或加以補充(這一步不一定有,北電的角色扮演就是了)。
          面試結束后,公司需要回收所有的資料,包括草稿紙,所以一般會禁止面試者在資料上做筆記和記號,這個要注意。而對于草稿紙來說,是不是對面試結果有所影響的話很難說,不過養成一個良好的筆記習慣是沒有壞處的,呵呵。

          四、指導思想
          說了那么多,還沒有說什么技巧性的東西,這是為什么呢?其實個人認為,技巧永遠都是用于加分的,而討論的實質與內容才是關鍵,所以我們應該關注以及思考的重點應該放在討論的問題上。
          一般來說,群面的問題都是非專業的,主要考察面試者的分析能力、邏輯思維能力、創新能力以,解決問題能力以及臨場反應等(其他的表達能力、團隊合作精神等不在此部分討論)。所謂的指導思想,其實沒有別的,我們高中到大學一直所學的哲學就足夠用了。辯證法,兩分法、抓住主要矛盾,大局觀,世界是不斷變化發展的等等,這些都是大家學過并且很容易理解的道理,但是在平常的生活乃至面試里面,我們都難以運用這些道理來幫助我們分析問題。
          在我的經歷中,其實并不是所有的道理都會完全用到,只要抓住兩個:大局觀、縱橫分析
          1、大局觀
          很多同學在看完材料的時候,一發言就抓住最后要解決的問題不放,單純地談自己解決方案。我的做法是,先對材料做一個整體的分析,把幾個問題理清:材料基于一個怎樣的環境與前提,材料中最大的問題(不一定是需要我們討論解決的問題,但有可能是所有問題的根源)是什么,問題產生的前因后果以及相互的邏輯關系是什么,我們應該訂立一個什么樣的標準去看待問題。有了邏輯分析與標準以后,我才會根據自己的分析與標準提出自己的觀點。這樣做的好處是,可以對問題有一個全局的了解,而不會撿了芝麻丟西瓜,同時也可以向面試官表現自己的各方面能力。
          2、縱橫分析
          材料基本分析好以后,就要在論點或觀點上見高下了。在面試的時候,大家的觀點難免落于俗套,但還是有辦法使得自己的觀點盡可能豐滿的。
          橫向分析:
          這個是最容易的,盡量多想支持自己觀點的例子,可以是從同類型的,也可以從不同類型的,下面舉例說明。當然,小弟水平有限,不僅所舉的例子與我要說的東西不一定相符,甚至我自己提的觀點也是比較弱智,所以僅供參考,大牛們見笑了。
          雀巢題:
          辯論:選擇越多,幸福是越多還是越少?
          我方觀點:選擇越多,幸福越多
          從生活出發,衣食住行四個方向找論據,校服、飯堂菜式、住房戶型選擇、出行交通工具等,都是選擇越多越好。發散到平時的娛樂方式,如睡前聽的音樂,電視節目的多樣性等。結合當前找工,從招聘企業和應聘者出發,都是選擇越多越好……
          橫向分析在辯論賽中非常有用,給以讓自己的隊友從不同方面來論證觀點,從而讓所有人都有話可說,有機會表現自己,而且對整個團隊的表現都會給人一體的感覺。當時我們的反方所提的分論點并沒有明顯的邏輯關系,因此每個人起來發言的內容都差不多,重復性就很大了。另外一個好處是,自由辯論的時候,我們很容易主導話題,因為范圍廣,隨便都能找到例子,可以從多點發起攻擊。
          縱向分析:
          這個主要是意識問題,很容易被忽略。很多時候在發表觀點的時候,把這個意識用在補充說明的話會給人思維嚴密的感覺。具體是指自己的觀點只適用于局部的時間范圍,因為所有東西都是不斷發展變化的。
          萬科題:
          小組討論:成功的定義?在罵聲中成名,算不算成功?背景資料:章子怡,胡戈
          橫向分析:成功的定義可以分成兩個方面來討論(定標準),個人價值與社會價值。
          成功對于不同的人有不同的含義,即使是普通的老百姓,只要他對自己的工作、家庭和生活都感到滿意,那么他就是成功了
          縱向分析:一時與一生相結合,瞬間的輝煌不等于永恒。材料所提到的人物即使是成功,也是暫時的,還不能直接判斷這個人的成功是一生的。
          對于案例分析case study,其實一般是用在培訓而不是招聘中的。而在面試中的案例分析,其實跟無領導小組討論差別不大,主要是側重點不同。案例分析會更加關注得出結論的思考過程與理由。

          五、角色分工
          終于談到一點技巧性的問題了,首先不得不說的是,很多人都聽說過群面一般都有不同的角色,包括時間控制time controller,leader,記錄員,總結者等等,有些同學很喜歡在面試前就做好這個分工,指定好各人的角色。對于這種做法,我是比較反對的,首先一點,這些角色從來都不需要告訴面試官,面試官自己會有自己的判斷。其次,除了time controller外,其他角色的確定都不利于小組各人的最終表現。首先是leader,這個東西根本不用明說,不然還有可能引起爭搶,而最關鍵的是,在討論結束前,大家都不知道誰有能力當好LEADER,因此還是通利合作好,只要大家有時間觀念,不過分關注細節,注意完成討論的所有要求,那么沒有明確的leader又有什么所謂呢?然后是記錄員,其實這個是最不好的,理想的做法是所有人都要做筆記,不僅是自己的觀點,還有別人的觀點。因為如果你的發言只是從自己的角度出發,將會非常片面。而只有你認真聽取并記錄了他人的意見的時候,才會有機會去分析別人的觀點,從而提出反駁或者改善自己的觀點。最后是總結者,通常來說,總結者需要比較清晰的思路,也就是我之前所說的大局觀與邏輯思維,能夠把眾人的觀點清晰地串起來,而這個通常都不會有記錄員來做,而同樣地,在討論結束前是難以知道哪位最適合做這個總結的。
          概括一下各種角色的職責吧:
          Time controller:注意安排整個討論的流程,每個環節需要多長時間,差不多到時的時候提醒所有成員。
          Leader:這個職責比較模糊(本來就是無領導小組討論嘛),一般就是主持整個討論的進程,提醒成員不要離題、注意發言長度等,當然還有其他素質,后面會再提。
          記錄員:清楚記錄所有人的觀點與發言,并整理給總結者。這個需要清晰的筆記能力,盡量減低總結者的閱讀困難。一般字不要太難看,各人觀點層次分明,按點羅列,并做適當的著重標記。
          總結者:把小組討論的結果向面試官陳述,主要注意的是說話的邏輯性與條理性,最好能夠把小組成員思考的過程說明一下。當然,有些陳述的量比較大的話,可以把分論點讓給其他成員來擴展。
          針對角色扮演這種方式,我就玩過一次,最大的感覺就是要充分融入角色,而且在看完材料后,第一時間和其他角色的成員進行交流。因為通常,一個角色所持有的材料不會有其他角色的內容,所以只有通過充分的交流才能了解到整個討論的情況以及要實際要解決的問題。

          六、技巧與注意事項
          以下是小弟總結的一些小技巧,在群面上還是可以適當運用來給自己加分的,當然這個效果很難說,大家斟酌一下咯。
          初級版:

          1、搶做time controller
          每次面試之前把手表或者手機拿在手里,在面試官說完面試流程與要求后,直接把計時的東西拍到桌子上,說上一句“現在是×點×分,我們有×分鐘來做……,最后留×分鐘做總結,也就是到×點×分,那么我們現在就開始做……吧”。一般來說,就不會有人跟你搶了。當然,搶到了還是要盡職盡責的啊。

          2、在強勢的人面前爭取發言權
          這個是很多同學都煩惱,這個討論下來總是那幾個人在說話,自己一句都沒插上。主要是靠狠和抓住時機。一般來說,強勢的人發言都比較有邏輯性和條理性。因此插嘴時機有二,一是當他解釋自己觀點的時候,說到一定時間我們就可以插嘴說,“我覺得××說得很有道理,但是由于時間有限,我們還是聽一下下一位同學的意見吧”,或者“……(同前),我們還是先討論下一個問題吧,我覺得……”;二是在對方闡述多個觀點的時候用到“第一”、“第二”之類的,在他說完第三個要說第四的時候就插嘴,內容可以同前。

          3、面試前相互認識,交換聯系方式
          雖然說不要提前分工,但提前認識還是有好處的。一是在討論的時候,贊成或否定他人意見的時候可以加入對方的姓名,而不用只是說“這位同學”,“那位同學”的。二是可以拉上同路的人,在面試結束后有人一起走,并多一些交流的機會。三是可以互通消息,知道自己是否被BS了,而不用受漫長等待的折磨。

          4、提反對觀點
          一般來說,標新立異的風險還是比較大的,但是如果有把握的話,還是可以適當提出反對意見。這個技巧主要是在說話的方式上,“我覺得大家的觀點非常棒,但是如果從××角度來考慮的話,我覺得可以……,不知道大家有什么看法呢?”這里還隱含了一個小技巧,就是學會贊美別人,不管什么時候,這招都是很有用的,包括在辯論中。

          5、注意材料的限定條件
          在看材料的時候,很容易就一些大點直接進行分析,從而忽略了限定條件。如一個公司的溝通出現問題,究竟是個別同事之間,還是上司與下屬之間,還是各個部門之間,這些對于我們考慮問題都是很重要的。我們要做的是,在大家都忽略這些的時候,適當提醒一下,但不要強求所有人都接受,只要說了,面試官是會注意到的。

          6、發言的邏輯性與條理性
          邏輯性主要是弄清楚各點的因果關系,最好能夠把自己思考的過程簡短說一下。條理性就是要按點來說,學會使用“第一”、“首先”、“最后”等過渡詞。這個技巧一般是平時有意養成習慣,面試的時候就會得心應手了。當然要注意的是,分點說明前一定要清楚自己要講多少點,不要只有“首先”,講完之后就什么都沒有了。

          中級版:
          1、盡量不要做最后向面試官陳述的人,而是之前在小組內做總結的人。
          這樣做是因為,最后做陳述的人還是會比較緊張的,即使之前總結的內容有多充分,要完美演出還是有一定難度的。但是怎么向面試官表現自己的總結能力呢?就是這個時候了,當差不多到點的時候,大家的意見都發表得差不多的時候,就可以說“其實大家的觀點都非常好,我看時間快要到了,我自己稍稍總結了一下,看看大家有什么補充吧。首先……”。這樣做,對于自己的好處是比較明顯的,因為即使最后的總結者總結得好,也有你的功勞。但是,稍微有點損人品的是,如果最后的總結者并不夠強的時候,很容易受到你思路的影響,從而表現失常。

          2、留意并照顧沒有或少發言的成員
          這個技巧并不總有機會用,只有出現比較緊張,缺乏經驗的成員的時候才可以用。在輪流發表觀點甚至是自由討論的時候,我們都要時刻關注比較沉默的成員,當要開始換話題的時候,我們可以說“不如我們先聽一下××同學的意見吧”。之前不是說不要搶leader嗎,這個動作就會讓面試官覺得你有leader的素質了,因為照顧到所有的成員。

          3、自由辯論時,沒有必要與同一個人做持久的爭執
          當有人反駁或者質疑自己觀點的時候,我們很容易忍不住跟對方爭辯,然后兩個人就一直站著你一言,我一句地吵,這個很明顯就不好啦。其實我們沒有必要起來回應他,同隊的其他辯手會回應的。這樣的好處是,避免把自由辯論變成個別的針鋒相對,同時也表現了自己的冷靜與團隊合作精神。當然,如果隊友沒有人起來回應的話,還是要靠自己了。

          4、做一個協調者
          當小組成員出現意見相左的時候,如果人數比較平均,一般到最后還是采取投票比較省時。但如果一面倒的時候,我們可以以大多數人的意見為主,適當考慮另類意見作為補充,并且稱贊提意見的同學“有創意”。這樣同樣是起到讓面試官覺得你是一個leader的效果。

          高級版:
          研發ing……討教中……

          七、結束語
          啊,終于搞定了……

          一般公司都會采用群面來作為一面,考察的主要是綜合素質,不同公司考察的要點以及標準都不會有太大的差異,因此作為應聘者,我們沒有必要像單面那樣“做好自己”。其實,小組討論所考察的素質對于每個人來說都很值得去培養,特別是邏輯思維。所以,我們可以適當地把自己往這個方向靠,如果真的是想通過某次群面的話。

          以上所有言論都是個人觀點,僅供參考,因為最關鍵的是,從來都沒有專業人士出來告訴我上面的東西是否正確有用,可能還有反作用。所以各位看官還是自己思考一下,特別是最后的技巧,要慎用啊……

          找工是一個漫長的過程,同時也是一個成長的過程。在一個學期的找工經歷當中,感覺自己學到的東西比前3年的還要多,當然不是指專業知識啦。還是那一句,現在什么都說人品,希望這點東西能夠幫到有需要的人吧,為自己攢點人品。
          最后,祝愿大家都能找到自己喜歡的工作,歡迎大家批評指教!

          posted @ 2009-11-25 22:37 小強摩羯座 閱讀(247) | 評論 (0)編輯 收藏

            整理者注:錢老去世以后,許多人問我們:錢老有什么遺言?并希望我們這些身邊工作人員寫一篇“錢學森在最后的日子”的文稿。我們已告訴大家,錢老去世時很平靜安詳,他沒有什么最后的遺言。因為在錢老去世前的一段日子,他說話已經很困難了。我們可以向大家提供的,是錢老最后一次向我們作的系統談話的一份整理稿:錢老談科技創新人才的培養問題。那是于2005年3月29日下午在301醫院談的。后來錢老又多次談到這個問題,包括在一些中央領導同志看望他時的談話。那都是斷斷續續的,沒有這一次系統而又全面。今天,我們把這份在保險柜里存放了好幾年的談話整理稿發表出來,也算是對廣大讀者,對所有敬仰、愛戴錢老的人的一個交代。

            今天找你們來,想和你們說說我近來思考的一個問題,即人才培養問題。我想說的不是一般人才的培養問題,而是科技創新人才的培養問題。我認為這是我們國家長遠發展的一個大問題。

            今天,黨和國家都很重視科技創新問題,投了不少錢搞什么“創新工程”、“創新計劃”等等,這是必要的。但我覺得更重要的是要具有創新思想的人才。問題在于,中國還沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學,都是些人云亦云、一般化的,沒有自己獨特的創新東西,受封建思想的影響,一直是這個樣子。我看,這是中國當前的一個很大問題。

            最近我讀《參考消息》,看到上面講美國加州理工學院的情況,使我想起我在美國加州理工學院所受的教育。

            我是在上個世紀30年代去美國的,開始在麻省理工學院學習。麻省理工學院在當時也算是鼎鼎大名了,但我覺得沒什么,一年就把碩士學位拿下了,成績還拔尖。其實這一年并沒學到什么創新的東西,很一般化。后來我轉到加州理工學院,一下子就感覺到它和麻省理工學院很不一樣,創新的學風彌漫在整個校園,可以說,整個學校的一個精神就是創新。在這里,你必須想別人沒有想到的東西,說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多,我得和他們競賽,才能跑在前沿。這里的創新還不能是一般的,邁小步可不行,你很快就會被別人超過。你所想的、做的,要比別人高出一大截才行。那里的學術氣氛非常濃厚,學術討論會十分活躍,互相啟發,互相促進。我們現在倒好,一些技術和學術討論會還互相保密,互相封鎖,這不是發展科學的學風。你真的有本事,就不怕別人趕上來。我記得在一次學術討論會上,我的老師馮·卡門講了一個非常好的學術思想,美國人叫“goodidea”,這在科學工作中是很重要的。有沒有創新,首先就取決于你有沒有一個“goodidea”。所以馬上就有人說:“卡門教授,你把這么好的思想都講出來了,就不怕別人超過你?”卡門說:“我不怕,等他趕上我這個想法,我又跑到前面老遠去了。”所以我到加州理工學院,一下子腦子就開了竅,以前從來沒想到的事,這里全講到了,講的內容都是科學發展最前沿的東西,讓我大開眼界。

            我本來是航空系的研究生,我的老師鼓勵我學習各種有用的知識。我到物理系去聽課,講的是物理學的前沿,原子、原子核理論、核技術,連原子彈都提到了。生物系有摩根這個大權威,講遺傳學,我們中國的遺傳學家談家楨就是摩根的學生。化學系的課我也去聽,化學系主任L·鮑林講結構化學,也是化學的前沿。他在結構化學上的工作還獲得諾貝爾化學獎。以前我們科學院的院長盧嘉錫就在加州理工學院化學系進修過。L·鮑林對于我這個航空系的研究生去聽他的課、參加化學系的學術討論會,一點也不排斥。他比我大十幾歲,我們后來成為好朋友。他晚年主張服用大劑量維生素的思想遭到生物醫學界的普遍反對,但他仍堅持自己的觀點,甚至和整個醫學界辯論不止。他自己就每天服用大劑量維生素,活到93歲。加州理工學院就有許多這樣的大師、這樣的怪人,決不隨大流,敢于想別人不敢想的,做別人不敢做的。大家都說好的東西,在他看來很一般,沒什么。沒有這種精神,怎么會有創新!

            加州理工學院給這些學者、教授們,也給年輕的學生、研究生們提供了充分的學術權力和民主氛圍。不同的學派、不同的學術觀點都可以充分發表。學生們也可以充分發表自己的不同學術見解,可以向權威們挑戰。過去我曾講過我在加州理工學院當研究生時和一些權威辯論的情況,其實這在加州理工學院是很平常的事。那時,我們這些搞應用力學的,就是用數學計算來解決工程上的復雜問題。所以人家又管我們叫應用數學家。可是數學系的那些搞純粹數學的人偏偏瞧不起我們這些搞工程數學的。兩個學派常常在一起辯論。有一次,數學系的權威在學校布告欄里貼出了一個海報,說他在什么時間什么地點講理論數學,歡迎大家去聽講。我的老師馮·卡門一看,也馬上貼出一個海報,說在同一時間他在什么地方講工程數學,也歡迎大家去聽。結果兩個講座都大受歡迎。這就是加州理工學院的學術風氣,民主而又活躍。我們這些年輕人在這里學習真是大受教益,大開眼界。今天我們有哪一所大學能做到這樣?大家見面都是客客氣氣,學術討論活躍不起來。這怎么能夠培養創新人才?更不用說大師級人才了。

            有趣的是,加州理工學院還鼓勵那些理工科學生提高藝術素養。我們火箭小組的頭頭馬林納就是一邊研究火箭,一邊學習繪畫,他后來還成為西方一位抽象派畫家。我的老師馮·卡門聽說我懂得繪畫、音樂、攝影這些方面的學問,還被美國藝術和科學學會吸收為會員,他很高興,說你有這些才華很重要,這方面你比我強。因為他小時候沒有我那樣的良好條件。我父親錢均夫很懂得現代教育,他一方面讓我學理工,走技術強國的路;另一方面又送我去學音樂、繪畫這些藝術課。我從小不僅對科學感興趣,也對藝術有興趣,讀過許多藝術理論方面的書,像普列漢諾夫的《藝術論》,我在上海交通大學念書時就讀過了。這些藝術上的修養不僅加深了我對藝術作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解,也學會了藝術上大跨度的宏觀形象思維。我認為,這些東西對啟迪一個人在科學上的創新是很重要的。科學上的創新光靠嚴密的邏輯思維不行,創新的思想往往開始于形象思維,從大跨度的聯想中得到啟迪,然后再用嚴密的邏輯加以驗證。

            像加州理工學院這樣的學校,光是為中國就培養出許多著名科學家。錢偉長、談家楨、郭永懷等等,都是加州理工學院出來的。郭永懷是很了不起的,但他去世得早,很多人不了解他。在加州理工學院,他也是馮·卡門的學生,很優秀。我們在一個辦公室工作,常常在一起討論問題。我發現他聰明極了。你若跟他談些一般性的問題,他不滿意,總要追問一些深刻的概念。他畢業以后到康奈爾大學當教授。因為卡門的另一位高才生西爾斯在康奈爾大學組建航空研究院,他了解郭永懷,邀請他去那里工作。郭永懷回國后開始在力學所擔任副所長,我們一起開創中國的力學事業。后來搞核武器的錢三強找我,說搞原子彈、氫彈需要一位搞力學的人參加,解決復雜的力學計算問題,開始他想請我去。我說現在中央已委托我搞導彈,事情很多,我沒精力參加核武器的事了。但我可以推薦一個人,郭永懷。郭永懷后來擔任九院副院長,專門負責爆炸力學等方面的計算問題。在我國原子彈、氫彈問題上他是立了大功的,可惜在一次出差中因飛機失事犧牲了。那個時候,就是這樣一批有創新精神的人把中國的原子彈、氫彈、導彈、衛星搞起來的。

            今天我們辦學,一定要有加州理工學院的那種科技創新精神,培養會動腦筋、具有非凡創造能力的人才。我回國這么多年,感到中國還沒有一所這樣的學校,都是些一般的,別人說過的才說,沒說過的就不敢說,這樣是培養不出頂尖帥才的。我們國家應該解決這個問題。你是不是真正的創新,就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學前沿問題,而不是別人已經說過的東西我們知道,沒有說過的東西,我們就不知道。所謂優秀學生就是要有創新。沒有創新,死記硬背,考試成績再好也不是優秀學生。

            我在加州理工學院接受的就是這樣的教育,這是我感受最深的。回國以后,我覺得國家對我很重視,但是社會主義建設需要更多的錢學森,國家才會有大的發展。

            我說了這么多,就是想告訴大家,我們要向加州理工學院學習,學習它的科學創新精神。我們中國學生到加州理工學院學習的,回國以后都發揮了很好的作用。所有在那學習過的人都受它創新精神的熏陶,知道不創新不行。我們不能人云亦云,這不是科學精神,科學精神最重要的就是創新。

            我今年已90多歲了,想到中國長遠發展的事情,憂慮的就是這一點。

            (涂元季 顧吉環 李 明整理)

          posted @ 2009-11-25 18:51 小強摩羯座 閱讀(201) | 評論 (0)編輯 收藏

          僅列出標題
          共20頁: 上一頁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 下一頁 Last 
          主站蜘蛛池模板: 秦安县| 河曲县| 云和县| 元阳县| 大姚县| 吉安县| 台湾省| 孝感市| 紫阳县| 扎鲁特旗| 四会市| 体育| 南和县| 成武县| 荆州市| 武冈市| 昌乐县| 高密市| 仙桃市| 德化县| 将乐县| 育儿| 宜君县| 蒲江县| 长宁区| 松江区| 海兴县| 洪江市| 多伦县| 涪陵区| 买车| 博罗县| 镇远县| 赣州市| 简阳市| 谢通门县| 怀安县| 德兴市| 石首市| 岳池县| 吉木乃县|