有這樣一個腦筋急轉彎的題目，不要試圖去網絡上尋找答案，思考一下，然后告訴我你的思考過程，不一定要有結果，找到答案不一定是最重要的，我更關心你的思考過程：以下是文章原文出處http://www.taixiaomei.com/archives/94。文章回答的很精辟，不敢獨自保留，在此分享出來，供大家欣賞。
這一個等式很奇怪，0比2大，2比5大，5比0大，為什么？
When you see the following inequality, what will be the reasone, in your opinion? Don’t try to find the answer from the internet. Just tell me your thinking process.
0>2, 2>5, 5>0
Responses to 說一下你的思考過程 Tell me what you think
看到這個等式首先想到的是為什么是反的。然后就想肯定不是代表普通的數學比大小，因為有計算機背景，初步就想到是不是asc編碼符的比大小。但是繼續驗證ASCII編碼是不正確的，其本質還是數字的比大小，沒有擺脫那個思維，換種思路，上面這個等式的0,2,5其實并不是看做數字來理解而是一種圖形，比如0代表圓圈，那2和5又代表什么呢？
還是說不通，但是可以肯定的是0,2,5各自代表著某種已定的特殊含義，這種含義又有某種特殊的聯系，現在就是要找出這種聯。
有了新的數據，推翻了上一次的猜測。并且推出新的猜測：“0,2,5其實并不是看做數字來理解，0,2,5各自代表著某種已定的特殊含義，這種含義又有某種特殊的聯系”，現在需要用新的數據來證明這種猜測是正確的。
這種既定聯系的范圍太廣了，光從這個等式提供的信息量有點少啊。
這種狀態是否似曾相識？你測試的時候，是否有過這樣的時候，感覺毫無頭緒，感覺效率很低，感覺沒有思路。。。
這個時候，不妨試著運用Defocused Thinking，盡量拓寬自己的思路、找更多的數據（data）。或者運用Alternative Thinking，先做些別的事情，過一些時間再回來接著測試，也許就有新的思路了
很好，你找到了題目與圓在某一方面的相似性。但是這個就是那個“答案（bug）”了嗎？你需要找到更多的數據，證明它就是你要找的
“答案”是我們最終要找的東西；我們測試的時候，bug不也是我們要找的東西嗎？答案，事先你并不知曉在哪里，你也事先不知道bug藏在哪里，否則就沒有必要測試了。都是在解決問題，都是在找尋未知，測試的樂趣也在于此了！
可以從軟件質量和軟件測試的角度來思考這個問題：
0、2、5分別表示軟件測試中發現的bug數。0>2, 2>5：沒有bug的程序固然比有2個bug的程序的代碼質量高；類推，2個bug的比5個bug的代碼質量高；5>0：0個bug不代表程序沒有bug！而只能說由于個人測試方法、測試思維和知識的局限性導致了某些bug無法發現。從這個角度來講，發現5個bug的測試用例和方法顯然比沒發現bug的用例和方法對保證軟件測試質量的價值和意義重大。從某種角度來說0bug意味著測試方案的失敗而非程序質量的成功。事實上，世界上最優秀的程序員，也不敢保證他的代碼100%正確無誤！
這是不是軟件測試的博弈？
Well, I think I’ve got the key.0：石頭；2：剪刀；5：布。
非常棒！終于找到了答案。說說我能想到的啟發吧：
- 做這種題目就是一個尋找未知的過程，測試也是一個尋找未知的過程。這個未知可能是bug、可能是系統真實的表現
- 當你知道答案時，你可能覺得這也沒有什么高深的，很容易理解，剪刀、石頭、布嘛，換句話說，正向思考還是很容易的出這道題的，可是讓你找答案時，就不是那么容易了，因為這時你得利用反向思考的方法，這就是測試的思維
- 不同的人思維方式區別很大，決定是否能找到這個答案和人的思維方式、知識經驗都有很大關系，思維方式可以通過訓練提高、知識經驗可以通過學習和實踐累積。【是的，我是在說，思維方式可以后天訓練提升，而不是先天就決定了的】
- 所以多做做這種動腦筋的題目、多解解各種謎題、多做做拼圖游戲、多玩玩魔法和數獨等，都可以訓練你的思維，包括邊際思考能力、系統思考能力、逆向思考能力等等，這些都是你的學習能力
- 學習能力提高了，不管是產品知識還是測試知識，當然都對你來說不是什么難事了，你也能區分出來何時學習產品知識、何時補充測試知識、應該補充什么知識、應該補充多少知識了
- 測試中，我們經常可以使用溯因推理法（adbuctive inference），也就是假設性誘導法
1、你獲得一些數據，希望能夠解釋這個數據
2、你想到數個可能的解釋
3、你尋求更多的數據幫助你解釋或反駁每一個解釋
4、你選擇最能幫助你解釋所有其中重要的數據的解釋
5、或者，你沒有找到一個最合理的解釋，那么繼續尋找更多的數據
- 科學家們會經常使用溯因推理法，測試人員也經常使用溯因推理法，實際上有些研究表明科學家們的思考方式與測試人員非常相似，他們經常質疑其他人習以為常的 東西、他們經常做各種可能的假設然后去驗證、他們會時而想到其他人想不到的方面，科學家們的發現發明不是因為科學家們都是天才、都有超人的智慧，而是因為 他們的思維方式。所以多讀讀科學、社會學、人文學、認知學，了解發現問題、解決問題的思考過程，對測試大有裨益。