編寫背景：

   到新公司工作有1個半月了，在這里工作很有趣，每次做完的工作，部門內部負責人都會進行審核，指出其中的不足和問題，讓我看到了自己的一些不良習慣，就在前幾天，突然感悟到，在這里做工作就像學生寫作業(yè)，因此就有了這篇隨筆。

                      做工作就像學生寫作業(yè)

    時間過的真是快，2006年來了。這段時間，雖然很忙，但過的很充實。2005年的最后一天，北京下雪了，在回去的公交車上，看著夜景，聽著MP3中傳來的歌聲，回想2005過去的一年，回想著最近的工作，突然感覺到，現在做的每一項工作就像大學里寫作業(yè)一樣，對安排下來的工作，盡自己所能得去做。

    這次換工作，很擔心自己擔任不了新的工作崗位，現在想想自己的擔心真是多余的。：）開始的前兩個星期還不能適應從一個執(zhí)行者轉換到管理者的角色，在沒來這里工作之前，我所做的測試工作成果，部門領導從來沒有人進行審核，應該說是正確有效的審核。現在，做的工作都需要審核，這才發(fā)現自己工作上存在的問題，開始一點點改進，受益匪淺。

    領導審核工作，就像大學里老師改作業(yè)一樣，每次都會發(fā)現問題，作業(yè)是不是認真做，作業(yè)做的是否正確，仔細審核就可以知道了。這是自己做測試以來，第一份和管理者角色最近的工作，現在既要帶人，又要去執(zhí)行工作。感覺和以前還真是不一樣，當自己是一個管理角色時，就像一個老師，要給自己的學生安排合適的作業(yè)，要安排自己的時間去指導和審核作業(yè)，當一個老師真是不容易，光有理論，沒有實踐，還很難服人，只有實踐，沒有理論，又很難把工作質量往更高一層發(fā)展。沒有好的溝通能力和表達能力，學生會聽不懂你說什么，做一個管理者真是不容易，要很好的去把握時間+工作重點+有效的溝通+工作方法+責任。一個老師不能正確有效的批改作業(yè)，那么可以說這個老師不合格了，需要繼續(xù)進修才行。

    相比之下，做一個執(zhí)行者角色就像一個學生，輕松多了。只要認認真真的去做，不會不懂的時候，還可以請教老師，當然，能養(yǎng)成自學的能力那是最好的了，因為自學能力永遠不會被淘汰。有更多屬于自己的時間，承擔的責任沒有那么重。

    嘿嘿，我就在這兩個角色中來回變化著，讓我又體會到了測試工作中新的樂趣：

      1、作為老師，當學生在你的指導下取得進步，那是一種成就感。

      2、作為老師，在指導的過程中，學會了另一種知識，那是另一種收獲。

      3、當老師和學生共同完成一項任務時，體會到了團隊的力量。

    也許，正是因為體會到了工作中的樂趣，讓我更加的喜歡自己的工作和職業(yè)，也許，就是因為喜歡，才會激發(fā)我心中的熱情和激情。做測試兩年了，我還是那么喜歡這個職業(yè)，2006已經向我走來，在這新的一年里，我能收獲什么，真是讓人期待！！！！！！！！！！