在學習的不同的階段我們應該保持的心態：

1、接觸之前，擁有一個好奇的心態。與自己原有的知識對比，不要對新的知識產生偏見。比如，原來一直采用瀑布式軟件開發，在接觸敏捷軟件開發之前，不要對 敏捷軟件開發模式產生偏見：“敏捷開發根本不能夠和瀑布式開發相提并論”。偏見會阻礙新知識的學習，而是要對敏捷開發保持一種好奇心：

1）這種理論為什么會提出來？
2）主要為了解決什么問題？
3）現有的理論無法解決此問題嗎？
4）它是基于什么樣的原理？
5）它是如何運行的？

2、學習了一段時間，擁有一定基礎之后，要以一種批判的、懷疑的心態來對待學習的知識。當你擁有了對新知識的一定認識后，有可能會發現它很好解決了你以前 遇到的一些非常棘手的問題，或者發現你找到了某一領域問題的完美的解決方案。這個時候，你要讓自己堅信，“沒有銀彈”，沒有包治百病的靈丹妙藥。任何方 案、理論、技術都有其依賴的條件，或者在解決原有問題后，引入的新的問題。此時，你要以一種批判的、懷疑的態度來對待它。要搞清楚：

1）它所依賴的前提條件是什么？
2）應用它的時候有沒有什么假設？
3）它在那些場景下適用、那些場景下不適用？
4）它在解決原有問題之后，有沒有引入新的問題？

3、當你達到專家級或頂級水平之后，應該持有一種“獨孤求敗”的心態：尋求新的挑戰，爭取“百尺竿頭更進一步”，就像獨孤求敗一樣，”闖蕩江湖，只求一敗 “：把每次的失敗看成進步的機會。同時保持敬畏、謙虛的心態，你所掌握的知識，也不是”銀彈“，也有其局限之處，或者隨著環境的發展，已經無法適應環境， 需要尋求新的突破。這個時候，你要根據你豐富的實踐，提出創新的思路或知識。

總之：
1、在學習新知識、新領域的時候，要保持一個空杯的心態，只有這樣才能為自己敞開自我提升之路。
2、偏見導致對新知識的排斥，教條倒是對新知識的盲從。
3、沒有絕對的真理，也沒有絕對的謬論。絕對的真理讓我們盲從，絕對的謬論讓我們偏見。