5.6 增強(qiáng)的for循環(huán)：訪問整個(gè)數(shù)組，讀取數(shù)組元素，不基于數(shù)據(jù)下列
5.7 數(shù)組方法：最大值、求和、成員訪問、查找
1。答：P92
存儲(chǔ)固定個(gè)數(shù)相同數(shù)據(jù)類型的一組元素。
2。答：P92
所有存儲(chǔ)在一個(gè)特定數(shù)組里的元素必須是同一類型，但是并沒有限制是哪一類型。甚至還可以存儲(chǔ)對(duì)象。
3。答：P104
當(dāng)滿足以下幾種情況才能應(yīng)用增強(qiáng)的for循環(huán)：
* 需要訪問整個(gè)數(shù)據(jù)（不是數(shù)組的一部分）；
* 需要讀取數(shù)組中的元素，而不是個(gè)性它們；
* 不需要使用數(shù)組完成其他處理過程。
4。答：
a) someArray.length的值是5；
b) someArray[2]的值是1
c) 如果訪問someArray[6]，程序會(huì)報(bào)錯(cuò)，超出數(shù)組的索引邊界；
d)
int[] someArray=new int[5];
someArray[0]=2;
someArray[1]=5;
someArray[2]=1;
someArray[3]=9;
someArray[4]=11;
e)
for (int i=0;i<5;i++)
{someArray[i]=someArray[i]*2;}
f)因?yàn)樾枰薷臄?shù)組中的值，增加for循環(huán)不能實(shí)現(xiàn)修改數(shù)組的需求。
5。答：
a)
private static int[] getExamMarks()
{
Scanner sc=new Scanner(System.in);
System.out.println("Please input the student number: ");
int studentNumber=sc.nextInt();
int[] students=new int[studentNumber];
for (int i=0;i<studentNumber;i++){
System.out.println("Plase input "+(i+1)+" student mark: ");
students[i]=sc.nextInt();
}
return students;
}
b)
private static void increaseMarks(int[] studentsIn) {
for (int i = 0; i < studentsIn.length; i++) {
studentsIn[i] = studentsIn[i] + 5;
}
}
c)
private static boolean allHavePassed(int[] studentsIn){
boolean result=true;
for (int item:studentsIn)
{
result=result&&(item>40);
}
return result;
}
編程練習(xí)：代碼附件
1. TemperatureReadings3.java
2. Lottery.java
3. ExchangeRate.java
4. ExchangeRate.java
5. SomeUsefulArrayMethods.java