畢業(yè)設計（一）

    帶著對鄒盛榮式教學風格的留戀，能趕上這次畢業(yè)設計的成功雙選，真是開心！ 也暗自下決心一定不讓老師失望~
    此次畢業(yè)設計涉及到了人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)，初拿任務書，感覺無從下手，從來對生物學就不太感冒，但是考慮到若沒有一個基本的生物學常識就要去建立一個免疫過程的計算機模型出來，豈不是天方夜譚外加毫無意義。于是第一感覺就是：
1、先要在腦海中搭建一個免疫系統(tǒng)的框架出來
2、然后再去了解它是如何協(xié)調(diào)完成免疫工作的
3、查閱目前關于研究“如何用計算機的方法去為免疫過程搭建模型”的資料
   算是一次生物學小補課。于是先在老師給出的任務書中拼命尋找關鍵字去baidu、google。感覺那些細胞什么的看不見也摸不著，理解起來還真能鍛煉人的想像力 
   先在這里理理思緒：
   其實，我們平時所說的增強免疫力，是個不全面的說法。我們的免疫系統(tǒng)講求的是一個穩(wěn)定。任何一個使得其某項功能過強或過弱的因素都會對我們的身體造成損害。下面給出免疫過程的理論解釋。

                                 免疫應答的基本過程
免疫應答的發(fā)生、發(fā)展和最終效應是一個相當復雜、但又規(guī)律有序的生理過程，這個過程可以人為地分成三個階段。

1．抗原識別階段（antigen-recognitingphase）是抗原通過某一途徑進入機體，并被免疫細胞識別、遞呈和誘導細胞活化的開始時期，又稱感應階段。   
   一般，抗原進入機體后，首先被局部的單核－巨噬細胞或其他輔佐細胞吞噬和處理，然后以有效的方式（與MHCⅡ類分子結(jié)合）遞呈給TH細胞；B細胞可以利用其表面的免疫球蛋白分子直接與抗原結(jié)合，并且可將抗原遞呈給TH細胞。
   T細胞與B細胞可以識別不同種類的抗原，所以不同的抗原可以選擇性地誘導細胞免疫應答或抗體免疫應答，或者同時誘導兩種類型的免疫應答。另一方面，一種抗原顆粒或分子片段可能含有多種抗原表位，因此可被不同克隆的細胞所識別，誘導多特異性的免疫應答。


2．淋巴細胞活化階段（lymphocyte-activatingphase）是接受抗原刺激的淋巴細胞活化和增殖的時期，又可稱為活化階段。（活化后迅速產(chǎn)生免疫物質(zhì)）
   僅僅抗原刺激不足以使淋巴細胞活化，還需要另外的信號；TH細胞接受協(xié)同刺激后，B細胞接受輔助因子后才能活化；活化后的淋巴細胞迅速分化增殖，變成較大的細胞克隆。
   分化增殖后的TH細胞可產(chǎn)生IL-2、IL-4、IL-5和IFN等細胞因子，促進自身和其他免疫細胞的分化增殖，生成大量的免疫效應細胞。
   B細胞分化增殖變?yōu)榭僧a(chǎn)生抗體的漿細胞，漿細胞分泌大量的抗體分子進入血循環(huán)。這時機體已進入免疫應激狀態(tài)，也稱為致敏狀態(tài)。



T細胞活化的標志應該是得到兩個活化信號

    活化信號1是T細胞受體TCR與相應的抗原肽-MHC分子結(jié)合，（這里要注意，CD4+細胞與抗原肽-MHC II類分子結(jié)合;CD8+細胞與抗原肽-MHC I類分子結(jié)合。CD4、CD8是TCR的輔助受體，也存在于T細胞表面。）結(jié)合后TCR-CD3復合體有了信號傳導的能力，CD3復合體的肽鏈胞漿區(qū)內(nèi)含有ITAM（免疫受體酪氨酸活化基序），ITAM可以把活化的信號傳導至細胞內(nèi)部，至此得到活化信號1

    只有活化信號1還不可以使T細胞活化，這時需要活化信號2

    活化信號2就是由細胞表面的黏附分子來完成的。對于T細胞來說，CD28是產(chǎn)生活化信號的共刺激分子，它與與此T細胞接觸的APC(抗原呈遞細胞）表面的B7分子結(jié)合后，即可產(chǎn)正活化信號，此為第二活化信號。（需要說明的是，如果CD152與B7結(jié)合，產(chǎn)生的卻是抑制信號，因為CD152胞內(nèi)區(qū)含有ITIM（受體酪氨酸抑制基序） ）

3．抗原清除階段（antigen-eliminatingphase）是免疫效應細胞和抗體發(fā)揮作用將抗原滅活并從體內(nèi)清除的時期，也稱效應階段。這時如果誘導免疫應答的抗原還沒有消失，或者再次進入致敏的機體，效應細胞和抗體就會與抗原發(fā)生一系列反應。
   抗體與抗原結(jié)合形成抗原復合物，將抗原滅活及清除；T效應細胞與抗原接觸釋放多種細胞因子，誘發(fā)免疫炎癥；CTL（T細胞的效應細胞，就是CD8+T細胞）直接殺傷靶細胞。通過以上機制，達到清除抗原的目的。

posted on 2009-01-06 18:32 dreaming here 閱讀(239) 評論(2)  編輯  收藏 所屬分類: 我的畢業(yè)設計---免疫系統(tǒng)模型