大家可能以為，小孩子上學(xué)必須每天都有家庭作業(yè)，這樣才能確保他們可以練習(xí)每天的學(xué)習(xí)所得，但是，英國一些老師提倡，應(yīng)該取消每天安排家庭作業(yè)的做法。
究竟是什么原因促使老師提出這樣的建議？
提出這樣的建議的是英國的教師與講師協(xié)會（Association of Teachers and Lecturers）。
該協(xié)會的成員認(rèn)為，硬性規(guī)定小學(xué)生每天做家庭作業(yè)只會增加學(xué)生所須要應(yīng)付的壓力，讓他們變得不高興。
深入研究
老師甚至建議，應(yīng)該成立一個皇家委員會（royal commission）來了解為何上學(xué)讓這么多的小孩子感到焦慮和不高興。
教師與講師協(xié)會的成員將在下周的年度大會中提出動議，討論廢除家庭作業(yè)的建議。
教師與講師協(xié)會的秘書長瑪麗·鮑斯特德博士（Dr. Mary Bousted）表示，人們普遍假定，學(xué)生就是需要做家庭作業(yè)的，但是，他們認(rèn)為，很多家庭作業(yè)其實是白費時間的。
老師壓力
鮑斯特德博士說，為了保證學(xué)生可以有家庭作業(yè)，為人老師者就需要每天花時間設(shè)計。家庭作業(yè)其實增加了學(xué)生的壓力，特別是那些來自條件欠佳的家庭的學(xué)生。
鮑斯特德博士說，這些學(xué)生可能沒有課本，沒有電腦，也沒有曾經(jīng)受過良好教育的家長協(xié)助他們，因此，強迫他們做家庭作業(yè)只會令他們憎惡上學(xué)。
其實，原來不單教師與講師協(xié)會提出這樣的看法；英國有越來越多的教育界人士也有類似的主張。
適當(dāng)分量
英國倫敦大學(xué)的教育學(xué)院（Institute of Education）的研究顯示，家庭作業(yè)可能導(dǎo)致家長與學(xué)生之間出現(xiàn)不和。
研究說，在中產(chǎn)階級家庭，這種情況更為嚴(yán)重，這是因為家長希望孩子成功心切，因此，學(xué)生就需要面對更大的壓力。
有關(guān)的研究同時顯示，其實只有在老師適量安排家庭作業(yè)的情況下才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。
負(fù)責(zé)研究的蘇珊·哈勒姆博士（Dr Susan Hallam）表示，如果家庭作業(yè)的分量超過了適當(dāng)水平，那么，學(xué)生根本不會得到任何好處。
來自美國方面的研究結(jié)果似乎也證實了英國教育研究人員的結(jié)論。