2007年4月27日
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一則童話，居然能讓一個成年人鼻子發酸。或許它提醒我們在過去的日子里我們也失去過一些珍貴的東西，但如果我們連回憶的能力都失去的話我們就真的什么也找不回來了。
http://www.douban.com/group/topic/1265011/
你是誰，我又是誰。除了這個名字之外，你還有什么讓你與這個世界的蕓蕓眾生區分開來，簡而言之就是你的獨特性在哪里？ 你是你自己嗎？你是你心目中想要成為的那個自己嗎？你的下意識里有沒有被一些人塞進一些你討厭的東西？你有愛的能力嗎？有愛的感覺嗎？你為什么要從事現在這份工作？你快樂嗎？你在成長嗎？你想象中的未來是什么樣的？你周圍的人快樂嗎？你的妻子快樂嗎？你的孩子快樂嗎？她們對你有什么樣的期望？你覺得你是最好的自己嗎？你會成為最好的自己嗎？你有信仰嗎？你有能力改變自己嗎？你有動力改變自己嗎？你平衡嗎？你能扛起多少責任？
文化看上去無形無色，卻決定了我們的社會從何處來，往哪里去。
——那么，文化是什么？
1999年龍應臺初任臺北文化局長時，接受文化預算的貭詢，有議員一臉酒色，帶著挑釁之意地大聲問“局長，你說說，什么是文化？”
“文化？它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？
一只滿身是癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地把別人擠開？一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他
會攙那盲者一把嗎？他與別人如何擦身而過？他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么從賣菜的小販手里接過找來的零錢？”
http://blog.sina.com.cn/s/blog_48b0d37b0100027w.html
思考是大腦幽暗無名之處的一盞燈，大腦深處的燈火，那么微弱，但也許，它會照亮未知。
可是我們仍然保有一些珍貴的、別人無法奪去的、歲月也無法割舍的東西。
是一種親如血肉的信賴；
是一種永遠不可磨滅的紀念；
是一種彼此之間不可替代的理解；
是一種超越時空仍然恒常存在的奇妙聯系，
在這似水流年當中，我們將在以后的歲月里驗證什么叫做友情，什么叫做記憶
柴靜
藝術必然要求尊重人的美，豐富和靈魂，而極權不
---------高更
別把理智看成我們的上帝，它當然有強健的肌肉，但沒有人格，它只能服務…理智對方法和工具有獨到的眼光，但對于目的和價值卻是盲目的。
----------愛恩斯坦
長久以來我們的教育缺失的就是目的與價值的獨立判斷。老師家長精力都投入到對方法和智力的提升當中去。培養的大多是工具型人格的人才。
在眾星之中，有這么一顆最美麗，最明亮的星星，因為迷了路而來到了我身邊，倚在我身上，睡著了
1.把孩子當客人對待。呵呵呵這個概念比較有意思。當孩子因為疏忽做錯了事比方說把一個漂亮的杯子摔了，或是把傘弄丟了。我們第一反應是什么。我們會去責備他，怎么這么不小心！這點小事都做不好！如果客人在你家把杯子打了你會這樣說嗎？你會說沒關系，然后拿另外拿一個杯子給客人倒上水。小事小處理。對孩子也應該這樣。
2.時間券,小孩子得按時上床睡覺。可是如果她有特別的事或節目要把睡覺時間延后怎么辦？時間券是個好辦法。每個星期給小朋友比方說5個小時的時間券。她可以決定如何花這5個小時。是每天用一點點呢還是一次性用完呢完全由她自己決定。可以培養孩子的時間觀念。以及如何規劃自己時間的能力。
3.如何對孩子發火？怒火是一定要有渠道釋放的。如果不釋放當壓抑到爆發的程度時會帶來更大的破壞。幾個原則。發怒時的語言要集中描述自己的感受。有多生氣為什么生氣。陳述問題及其解決方法，不帶指責與性格評價。一定不要去攻擊孩子的能力，性格。
4.如何夸孩子？你是個天使，你簡直完美無缺。這都不是好的夸贊之詞。好的夸獎要針對具體的事，對她付出的時間跟努力的認可。比方說她把地拖干凈了，這么大的房間都是你一個人拖的！累壞了吧。
昨天晚上想名字，想啊想啊，想得白花花的腦子流了一地。成果展示如下：
1.謝辰悅
2.謝小悅
3.謝小辰
4.謝曉辰
5.謝嵐
6.謝瀾
7.謝雨騰
8.謝羽騰
9.謝雨欣
全被老婆否決。