開(kāi)發(fā)進(jìn)行到尾聲了，但
bug
仍然層出不窮。總的來(lái)說(shuō)，算是一個(gè)比較失敗的項(xiàng)目，原因很多，有外在因素也有我作為一個(gè)
SA
不可推卸的責(zé)任。正好借加班的時(shí)間寫點(diǎn)總結(jié)，也算是在失敗總吸取教訓(xùn)，從錯(cuò)誤中感受更多吧。
首先是開(kāi)發(fā)流程。我是
xp
的堅(jiān)定支持者，但在項(xiàng)目中由于外界原因還是采用了傳統(tǒng)的開(kāi)發(fā)流程，沒(méi)有迭代，就是需求
->
設(shè)計(jì)
->
程序員進(jìn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)
->
改
bug
。由于程序員進(jìn)場(chǎng)時(shí)間較晚，一上來(lái)就開(kāi)始開(kāi)發(fā)，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)的融合。然后開(kāi)發(fā)中缺少溝通，就是一個(gè)人負(fù)責(zé)一塊，開(kāi)發(fā)完了再做其它。結(jié)果開(kāi)發(fā)到現(xiàn)在，還有人不清楚我們項(xiàng)目的全貌，到底是為了解決什么業(yè)務(wù)。
然后是開(kāi)發(fā)框架。使用了公司的框架，而我們作為
SA
（我們是雙
SA
），都是第一次接觸，程序員也就一個(gè)人用過(guò)。我們最早是達(dá)成共識(shí)采用
SSH
的組合（我至少還算是了解吧，其它人也都用過(guò)），但由于上層因素沒(méi)有實(shí)施（這也導(dǎo)致我好長(zhǎng)一段時(shí)間進(jìn)入不了狀態(tài)）。開(kāi)發(fā)前期大家都在探索這個(gè)框架（的確很難用，出錯(cuò)機(jī)制較差，配置文件很多，耦合較強(qiáng)
...
），在一堆莫名奇妙的問(wèn)題中摸索前行，花費(fèi)大量的精力。而比較搞笑的是，在大家開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)框架之時(shí)，我作為
SA
，因?yàn)橐獙懸欢阎粸閼?yīng)付客戶的設(shè)計(jì)文檔（后面就沒(méi)人看過(guò)），錯(cuò)過(guò)了和大家共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，后面總是感覺(jué)“低人一等”。
在業(yè)務(wù)方面也存在很多問(wèn)題。很多業(yè)務(wù)邏輯并沒(méi)有以很好的載體保存下來(lái)，在需求文檔中很多邏輯并沒(méi)有體現(xiàn)。我維護(hù)了一套
pd
的業(yè)務(wù)模型，從概念模型
->
物理模型
->
數(shù)據(jù)庫(kù)，這解決了后面的一些溝通問(wèn)題，但由于更多體現(xiàn)的是靜態(tài)的實(shí)體及關(guān)聯(lián)，對(duì)于一些動(dòng)態(tài)的業(yè)務(wù)流程沒(méi)法體現(xiàn)。我們
SA
之間有時(shí)在一些問(wèn)題上的理解還存在分歧（討論過(guò)也達(dá)成過(guò)共識(shí)，但沒(méi)有記錄下來(lái)，后面可能就忘了），程序員就更是無(wú)所適從。談到這，我更感受到
DDD
這本書(shū)的價(jià)值，他所提倡的開(kāi)發(fā)人員參加模型的討論，形成項(xiàng)目的模型語(yǔ)言，并不斷隨著業(yè)務(wù)進(jìn)行演化。。。好多理念都是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶啊。
在開(kāi)發(fā)管理上我也是無(wú)所作為。
Junit
都沒(méi)有推廣下去，更別說(shuō)
TDD
了，這也與框架相關(guān)，它就沒(méi)提供寫
test case
的地方，等我搞明白一堆配置文件，做出脫離
web
容器的
test
框架，都開(kāi)發(fā)一大半了，說(shuō)起
test
的好處，大家也表示不理解（或者表示理解但沒(méi)時(shí)間
=
沒(méi)理解），就讓他們慢慢
debug
吧！代碼的質(zhì)量也沒(méi)有保證，程序員不明白代碼的味道，更別說(shuō)理解重構(gòu)的意義以及進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹貥?gòu)了。一個(gè)函數(shù)寫上
100
多行，什么邏輯都混在一塊，但由于時(shí)間較緊，我也只好睜一只眼閉一只眼“功能完成就行吧！也不是我一個(gè)人在管”，到現(xiàn)在很多代碼混成一團(tuán)，展現(xiàn)層直接調(diào)用
dao
（又是框架惹得禍），相同的邏輯
copy
到
n
處，我也是后悔莫及。
今天先寫失誤，明天寫從中學(xué)到的東西，從錯(cuò)誤中學(xué)到的也許更多！