以下是我對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些學(xué)習(xí)和理解，肯定有許多不好不適用的地方，希望給予指出。

典型的web應(yīng)用開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)：
決策者：決定項(xiàng)目是否可以執(zhí)行
內(nèi)容確定人員：需求分析人員和基本可以代表廣大客戶的人員
開(kāi)發(fā)人員：系統(tǒng)分析員，程序設(shè)計(jì)員，測(cè)試人員，美工人員
發(fā)布人員
起支持作用的人員：維護(hù)人員，技術(shù)顧問(wèn)
web管理人員：客戶中培養(yǎng)，或與客戶協(xié)商培養(yǎng)
最終的用戶

典型的web應(yīng)用開(kāi)發(fā)過(guò)程：
項(xiàng)目分析
系統(tǒng)設(shè)計(jì)
開(kāi)發(fā)
測(cè)試
發(fā)布
更新、支持和管理

相對(duì)比較完善的軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)：
項(xiàng)目經(jīng)理：
    項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目規(guī)劃、客戶和市場(chǎng)溝通
開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)：
    隊(duì)長(zhǎng)：團(tuán)隊(duì)管理、開(kāi)發(fā)計(jì)劃、溝通團(tuán)隊(duì)、調(diào)節(jié)矛盾、部分參與或則參與編程
    隊(duì)員：編程
測(cè)試團(tuán)隊(duì)：
    隊(duì)長(zhǎng)：團(tuán)隊(duì)管理、制定計(jì)劃、溝通團(tuán)隊(duì)、調(diào)節(jié)矛盾、部分參與或則參與測(cè)試
    隊(duì)員：具體測(cè)試、督促開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)
產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)：
    界面、美工、使用性能調(diào)查、可能的話有客戶參與協(xié)同工作
客戶培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)：
    隊(duì)長(zhǎng)：團(tuán)隊(duì)管理、制定計(jì)劃、指定工作、與客戶溝通
    隊(duì)員：編寫客戶文檔，與客戶溝通

我們的特點(diǎn)：

一：可以配備的人員少，涉及的方向多（java,vb,delphi,報(bào)表，美工等）
    建議人員配備上，少而精悍，團(tuán)隊(duì)成員基本都是多面手類型人才，但同時(shí)各有精專，且每個(gè)人的長(zhǎng)處基本上就是我們涉及到的方向。
    比如：A擅長(zhǎng)JAVA,DELPHI還可以，VB不會(huì)，報(bào)表不會(huì)，美工不會(huì)；B擅長(zhǎng)DELPHI，VB還可以，報(bào)表不會(huì)，美工不會(huì)，JAVA不會(huì)；C擅長(zhǎng)VB，報(bào)表還可以，美工不會(huì)，JAVA不會(huì)，DELPHI不會(huì)；D擅長(zhǎng)報(bào)表，美工還可以，JAVA不會(huì)，DELPHI不會(huì)，VB不會(huì)。

二：需求的變動(dòng)性強(qiáng)，隨時(shí)可能有突然到來(lái)的工作
    建議團(tuán)隊(duì)成員基本上都具有快速開(kāi)發(fā)能力，一個(gè)或多個(gè)成員具有快速構(gòu)建能力，整個(gè)團(tuán)隊(duì)具有快速應(yīng)變能力，成員團(tuán)結(jié)一致。

三：每個(gè)人的長(zhǎng)處都是別人的短處，每個(gè)人的短處都是別人的長(zhǎng)處
    這個(gè)是我們的長(zhǎng)處也是我們的短處，長(zhǎng)處在于大家可以互相彌補(bǔ)互相學(xué)習(xí)。短處在于過(guò)于緊密可能更容易發(fā)生沖突，而且找一個(gè)恰好可以替換位置的人不容易。所以配合、溝通、互助、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)感情因素很重要。而且很多代碼風(fēng)格最好能夠求同存異統(tǒng)一一點(diǎn)，以利于互相學(xué)習(xí)，互相溝通。

    文檔：正常的按計(jì)劃開(kāi)發(fā)情況下，文檔應(yīng)該在項(xiàng)目經(jīng)理指定的環(huán)節(jié)完成，當(dāng)突發(fā)事情出現(xiàn)時(shí)，文檔可以留待事情基本解決后補(bǔ)充完善。

    培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)感情因素方面，建議每周抽出一定時(shí)間大家搞搞活動(dòng)，員工生日之類的不要錯(cuò)過(guò)。

    個(gè)人以為有一個(gè)方法可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體的前進(jìn)：每周抽出一定時(shí)間，輪班制由某一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員出來(lái)給大家當(dāng)“老師”，講述自己較拿手的或則較新的技術(shù)含量較高的技術(shù)。要求該成員在前一到兩天將要講述的資料或至少是題目?jī)?nèi)容發(fā)給其余成員，鼓勵(lì)其余成員在“課堂”上踴躍提問(wèn)發(fā)言。（每周進(jìn)行“授課”或則稱為“演講”的成員只有一個(gè)，當(dāng)然，項(xiàng)目緊張情況下可以更改日期或延后）。這樣的好處是可以鍛煉大家大聲的銷售自己的藝術(shù)，促進(jìn)大家學(xué)習(xí)，這種類似快餐的方法應(yīng)該可以提高成員的學(xué)習(xí)能力及知識(shí)面。

    項(xiàng)目公告牌的建立，公告一些項(xiàng)目進(jìn)展情況，項(xiàng)目特殊情況，項(xiàng)目信息。讓成員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展有更多的了解，也有一定的防止偷懶行為的作用（因?yàn)榇蠹以诒O(jiān)督著）。

    團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。人做某一件事情做久了，難免會(huì)有各種各樣的想法，好的想法倒無(wú)所謂，如果是不好的想法，可能就會(huì)使緊密的團(tuán)隊(duì)逐漸開(kāi)裂甚至分散。每隔一定的時(shí)間，來(lái)一次整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)，振奮人心，提高大家的積極性。

【轉(zhuǎn)載】