通過這次大作業，讓我更深刻的理解了SOA體系結構，并且理解了上課時聽不明白的抽象名詞。
本系統針對一個大型中學，該中學的班級構成，包括有高中部、初中部、實驗班等多層級多班級的結構，且高中高年級按科目分班。教師按所教科目歸屬個教研組，并根據層級不同，賦予相應的權利和義務，兼任行政職務的教師在教研組內僅享“零行政權力”，負責宿舍管理的教師直接對學生形成垂直管理和交流，與各班主任保持平行聯絡和交流。對于家長，系統應當提供足夠多的信息服務和作為交流平臺的功能，保持關注學習狀態和心理狀態的聯絡。通過這個系統的設計，也培養了我們的團隊合作能力，也讓我們把課本的的知識用語實踐。
        在設計的過程中，我們隊也遇到分歧，但大家在發表自己的意見的同時也積極聽取別人的意見，最終我們還是達成共識，總結出最佳方案。比如說，我們在討論表示層時，剛開始沒打算把所有模塊都用瀏覽器顯示，但為了簡單，最終達成共識，統一用瀏覽器做表示層。
總之，通過這次合作，我們培養了團隊精神，學會了交流和向別人學習。同時，也提高了自己設計文檔的技能。