請(qǐng)看看你的孩子具有下列的哪些特長(zhǎng)：
1.他在背詩(shī)和有韻律的詞句時(shí)很出色；
2.他能注意到你愁悶和高興的情緒變化；
3.他常常問諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開始”的問題：
4.他很少迷路；
5.他的動(dòng)作很優(yōu)美；
6.他唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)；
7.他經(jīng)常會(huì)問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題；
8.經(jīng)常說過的一個(gè)詞你用錯(cuò)了，他就會(huì)糾正；
9.他很早就會(huì)系鞋帶，出人意料地早會(huì)騎車；
10.他特別喜歡扮演什么角色并編出劇情；
11.出外旅行時(shí)，他能記住沿途標(biāo)記，說：“我們?cè)竭^這個(gè)地方……”
12.他喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認(rèn)出它們；
13.他地圖畫得很好，對(duì)物體描繪清晰；
14.他善于模仿各種身體動(dòng)作以及面部表情；
15.就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，他善于劃分種類；
16.他長(zhǎng)于把動(dòng)作與情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我發(fā)昏了才做出這事……”
17.他能夠相當(dāng)精彩地講故事；
18.他能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論；
19.某人被引薦，他有時(shí)會(huì)說：“她使我想起了誰(shuí)。”
20.對(duì)別人能完成與不能完成的事他能做出準(zhǔn)確的評(píng)論。
這其中，1、8、17表現(xiàn)出的是語(yǔ)言才能；6、12、18表現(xiàn)出的是音樂才能；3、7、15是邏輯數(shù)學(xué)上的才能；4、11、13是空間上的才能；5、9、14是身體動(dòng)覺才能；10、16、20是自我認(rèn)識(shí)才能；2、10、19是他人認(rèn)識(shí)才能。
倘若你對(duì)上面的某項(xiàng)才能有關(guān)的三個(gè)問題上都答“是”，那么，你的孩子就可能具有那一才能。
蘇茜能把鋼琴?gòu)椀萌鐗?mèng)一般，保爾能把破收音機(jī)整舊如新……但一紙書面的智商測(cè)查值并沒有反映出他們的能力，反倒往往使這樣的孩子遭了殃。實(shí)際上，孩子具有許多專家門測(cè)查不出來的能力，波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授霍畢德·加德納作了創(chuàng)造性的研究，認(rèn)為孩子有六種基本能力，他們?cè)谑艿焦膭?lì)以后，至少會(huì)在其中一個(gè)方面得到發(fā)展。讀一讀他關(guān)于這六種能力的描述，可以幫助我們找出并培養(yǎng)孩子的潛在特長(zhǎng)。
語(yǔ)言方面他很早就是個(gè)興致勃勃的交談?wù)撸苡米约杭庸み^的詞名，很擅長(zhǎng)學(xué)會(huì)一些新詞匯或長(zhǎng)句子，喜歡寫詩(shī)或講故事。很早就學(xué)著獨(dú)立讀書。
怎樣使他得以發(fā)展呢？每天晚上上床時(shí)讀書給他聽。適當(dāng)給他提供足夠的書籍。要求他背詩(shī)，大人也背一些。玩文字游戲……對(duì)他寫的或背的每項(xiàng)東西都應(yīng)有所反應(yīng)。
音樂方面他可能會(huì)傾聽取暖散熱器、汽車?yán)取⒋蜃謾C(jī)按鍵……所發(fā)出的音響。很小時(shí)他就喜歡摸琴鍵，并站住諦聽。即使沒有歌詞，或是換了樂器，他也能知道是熟悉的曲子。他學(xué)新歌快而準(zhǔn)。
促進(jìn)他音樂才能的方法是，給他唱歌，租一部鋼琴，買一支長(zhǎng)笛，請(qǐng)一位適合的輔導(dǎo)老師，進(jìn)入一個(gè)有音樂附加課程的學(xué)校，等等。
邏輯數(shù)學(xué)方面他擅長(zhǎng)下跳棋和象棋，喜歡抽象思考，能很快地搞通一些等量關(guān)系。（2天＝48小時(shí)）。
給他一個(gè)透亮的塑料玩具盒，他會(huì)分門別類地裝些小玩具。時(shí)常伴著他玩玩棋、牌，那怕他屢屢得勝。如果能就近為他尋找?guī)讉€(gè)有數(shù)學(xué)才能的伙伴，那他們就可以組成個(gè)“數(shù)學(xué)俱樂部”了。
空間方面他有豐富的想象力。比如基娣，她4歲時(shí)就想用立體畫法畫奶油箱子，今年15歲的她藝術(shù)上成績(jī)不凡，正籌劃做一名攝影家。
應(yīng)該給這樣的孩子從小提供畫畫的場(chǎng)所，還應(yīng)用粘土、塑料造型等。帶著他到陌生的地方去遠(yuǎn)足，并請(qǐng)他把走過的地方畫下來。讓他學(xué)學(xué)肖像的繪制和其他繪畫課程。
身體動(dòng)覺方面有很大成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦。這種天賦是兩種基本技巧構(gòu)成的：使自己動(dòng)作優(yōu)美和熟練駕駛東西。許多工程師也有這一才能。如果你的孩子對(duì)翻跟頭、游泳、騎車一學(xué)就會(huì)，在穿針、使用多種工具、拆裝鐘表和收音機(jī)等方面都挺順手，那他就有這方面的天賦了。
把孩子推薦到舞蹈或體操、體育的小俱樂部去，盡力而為地為他提供些裝修機(jī)械或電子玩藝。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)或木工活對(duì)他很適合，在運(yùn)用肌肉、神經(jīng)、技巧的天地里，他會(huì)十分超眾的，這些天地含有工藝和文體表演。
對(duì)己對(duì)人的認(rèn)識(shí)方面一般我們長(zhǎng)留心孩子認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，但那些懂得如何計(jì)劃和使用自己才能的孩子，我們往往是在他們長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)的。認(rèn)識(shí)別人的能力不難發(fā)現(xiàn)，他常會(huì)注意到別人的變化，看偵探書或驚險(xiǎn)影劇，并能很快指出壞蛋。
如果孩子能認(rèn)識(shí)自己，那對(duì)其見解一定要加以贊揚(yáng)。如果他能認(rèn)識(shí)別人，那對(duì)他參加“偵察小組”的游戲是挺有益的。對(duì)于這兩方面的才能兼有的孩子，參加表演短劇是很好的形式，表演之后可同他一道討論人物的個(gè)性，并讓他對(duì)每一個(gè)家人做大致的描述。